PROYECTOS

5 AÑOS


ÚLTIMO PROYECTO!!  LOS INVENTOS
Este mes de mayo y parte de junio vamos a dedicarlo a conocer algunos de los inventos más relevantes de los últimos tiempos. Pero lo haremos en un formato distinto en el que serán las sardinas las que tengan que contar al resto de sus compañeros y mediante una exposición (apoyándose con láminas, murales, power point... elaborados por ellos mismos y con vuestra ayuda) qué invento le ha tocado en sorteo y los datos más relevantes/curiosos a cerca del mismo. De este modo trabajamos menos con actividades impresas y más la oratoria y otros aspectos que consideramos  relevantes. 


VALENTINA  Y  LA  LAVADORA
Último invento del proyecto!! Hoy ha sido Valentina la encargada de cerrar el proyecto de los inventos, y ha sido la lavadora la que ha puesto el broche de oro a este centro de interés.
Para ello, Valentina ha preparado un mural que nos ha explicado estupendamente en un tono algo bajito, pero nos ha dado todos los datos necesarios para saber quién la inventó (Alva John Fisher), para qué se creó y la evolución de este aparato a lo largo del tiempo.
Enhorabuena, Valentina!! Por vencer esa timidez y ser capaz de contarnos con seguridad y valentía toda la información que habías preparado! Enhorabuena, Valentina!!


 DIEGO  Y   LA  RADIO
Hoy hemos profundizado en el conocimiento de la radio, un invento que ha evolucionado, y mucho, desde su invención.
Diego fue el encargado de contarnos, mediante una presentación de Power Point, que Marconi fue el responsable de este aparato hace ahora 100 años.
La radio sirve para transmitir información pero sin imagen, y se necesitan dos elementos: los emisores o encargados de emitir la información y los receptores u oyentes que somos los que escuchamos la radio.
Diego hizo un recorrido a través del tiempo de la radio y su evolución. Las primeras radios eran muy simples, con muy pocos botones y altavoces grandes, y han ido mejorando en prestaciones y disminuyendo en tamaño, con diseños futuristas en muchos casos y hasta con mando a distancia!
Ha sido una exposición breve y concisa, con Diego sonriente y animado por ser el ponente de hoy. Tanto le ha gustado la experiencia que nos pedía volver a repetir otra exposición!
Enhorabuena, Diego!! Has estado tranquilo y dominando los datos que nos contabas. Felicidades por tu buen hacer!!


 ANA  Y  EL  AVIÓN
Hoy Ana ha venido cargada de materiales relacionados con su invento: el avión. Por un lado, un fantástico y completo mural:
Por otra parte, unos aviones hechos en casa con ayuda de la familia: preciosos y originales!
Y finalmente, una plantilla de un avión de papel para cada sardina!
Ana comenzó su exposición contándonos que había sido Leonardo da Vinci el primero en hacer un esbozo de un avión, pero que no llegó a construirlo. Y posteriormente otro visionario construyó un planeador pero sin motor.
Y en el año 1903 los hermanos Wright inventaron el "Flyer", el primer avión registrado de la historia que logró volar 37 metros! Ese avión era un tanto endeble, y en años posteriores fueron introduciendo mejoras que han dado lugar a los aviones tan sofisticados que tenemos hoy en día.
Aviones ultrasónicos, militares, capaces de volar cruzando un océano, otros que lograron dar la vuelta al mundo, o que funcionan con energía solar... Ana nos ha contado la evolución del avión durante todos estos años!
Y nuestra ponente de hoy cerró su exposición contándonos dos anécdotas que suceden en los vuelos comerciales: que los dos pilotos no comen la misma comida (por si una está en mal estado para que no se indispongan ambos pilotos a la vez), y que las azafatas nos reciben en el avión con las manos tras los brazos porque utilizan una maquinita contadora para saber cuántas personas suben a bordo.
Enhorabuena, Ana!! Aunque empezaste un tanto nerviosilla, enseguida te sentiste confiada y nos contaste toda la información que habías preparado. Fantástica tu exposición y todos los materiales aportados. Felicidades!!  

ADRIÁN  Y  EL  MICROSCOPIO
Hoy ha sido el turno de Adrián para explicarnos, mediante una presentación de Power Point, la invención del microscopio.
Gracias al alemán Zacharias Janssen,que se le ocurrió la idea de insertar un sistema de lentes dentro de un aparato, podemos ver la imagen de objetos o seres pequeños, a veces tan pequeños que no son visibles a simple vista.
Adrián nos explicó el sistema de funcionamiento de las lentes, así como la funcionalidad de este aparato.  Además, nos explicó que existen dos tipos de microscopios según la cantidad de tubos que poseen: de un tubo o de dos tubos.
Y nos enseñó diferentes imágenes vistas a través de microscopio, como por ejemplo una pata de un zapatero (insecto), un piojo, un pelo humano o un copo de nieve entre otros.

Y después de una exposición tan clara y tan bien diseñada, llegó el turno de palabra. Algunas sardinas nos contaron que en sus casas o en las de los abuelos tienen un microscopio, y otras sardinas nos desvelaron qué les gustaría ver a través de un microscopio (desde un moco hasta un kiwi!).
Enhorabuena, Adrián!! Has estado tranquilo y confiado, dominando la materia sobre la que nos has hablado. Tu presentación ha sido clara y divertida, y nos hemos sorprendido con algunas de tus imágenes. Felicidades por tu buen hacer!


 LUIS  Y  LA  BICICLETA
Última semana para conocer otros inventos importantes! Y hoy el encargado de hablarnos sobre la bicicleta ha sido Luis, que junto con su familia ha construido un mural en madera muy completo!
Luis comenzó hablándonos de los diferentes tipos de bicicletas desde su invención. La primera de ellas data del año 1818 y se le atribuye al alemán Karl von Drais; no tenía ni manillar ni pedales ni freno!
Con el avance de los años y la invención de nuevos artilugios, la bicicleta ha ido aumentando en calidad, comodidad y seguridad, hasta llegar a la bicicleta actual. Pero Luis nos informó muy bien a cerca de que no existe un solo tipo de bicicletas, sino que hay muchos modelos distintos! Bicis de paseo, de carreras, de BMX, eléctrica, de tándem...
En su panel trajo incrustadas unas piezas fundamentales del mecanismo de cualquier bicicleta actual: una cadena, un piñón y un plato. Estuvo contándonos para qué servían esas piezas y nos dijo el nombre de otras partes de la bici.
Enhorabuena, Luis!! Por ese panel tan bien documentado, por todo el trabajo que tiene detrás y por las explicaciones que nos has aportado. Superaste ese nerviosismo inicial  y fuiste capaz de contarnos la mayor parte de información que habías preparado. Felicidades!!
ALICIA  Y  LA  PILA
Cerramos semana de inventos conociendo un poco más en profundidad la pila. Alicia ha sido la encargada de hablarnos sobre este invento. Muero de amor con su camiseta hecha a mano para la ocasión!
Alicia nos contó que el físico italiano Alessandro Volta fue el responsable de este invento, el cual nos permite hacer funcionar determinados objetos gracias a la energía que contienen.
También nos aclaró que existen dos tipos de pilas: pilas no recargables de un solo uso y pilas recargables que se vuelven a llenar de energía en un cargador especial. 
Partiendo de toda la información aportada por Alicia, y a raíz de explicarnos la importancia del reciclaje de las pilas (ya que en su interior contienen sustancias químicas nocivas tanto para la salud como para el medio ambiente), surgió el momento anécdota donde varias sardinas hablaron de contenedores especiales para pilas en supermercados, explosiones de pilas y baterías de teléfonos por estar mucho rato al sol, y acabamos hablando de la electricidad (calambrazos y quemaduras incluidos!).
Enhorabuena, Alicia!! Una espléndida explicación con unos contenidos muy adecuados y perfectamente dominados por tu parte! Has estado tranquila y confiada, y con muchas ganas por que llegara tu momento de exponer. Felicidades!!
ANAS Y  LA  BOMBILLA
Anas ha sido el encargado de contarnos la historia de la bombilla, y estaba muy emocionado y con muchas ganas de ser el ponente de hoy.
Thomas Edison fue el primer responsable de la creación de la bombilla, la cual precisaba de electricidad para poder funcionar. Las primeras bombillas solo lucían unos minutos, y poco a poco fueron hayando mejoras para prolongar su vida útil.
Anas nos contó que era necesario unos cables que transportaran electricidad y ponerlos en contacto con la parte de la bombilla llamada casquillo para así poder encender este artefacto luminosos. Además, nos dijo el nombre de algunas partes de la bombilla, como el casquillo, el filamento o la ampolla.
Además, pudimos manipular con sumo cuidado una bombilla que trajo Anas de casa. Eso nos dio pie para reflexionar sobre diferentes bombillas que vemos en nuestro día a día... Y aparecieron un montón! Las luces de freno de los coches, las del intermitente, la luz de cuando abres la nevera, la del microondas, la luz antimiedos de la habitación, la de la lámpara del salón...
Enhorabuena Anas!! Por tu entusiasmo y ganas de ser el protagonista del día, y por hacernos llegar algo más de claridad a cerca de este descubrimiento tan útil en nuestras vidas. Felicidades! 
MARINA  Y  LA  LINTERNA
Esta mañana Marina ha hecho un excelente monográfico a cerca del invento que le tocaba exponer: la linterna.
Marina comenzó contándonos que a un ruso llamado Conrad Hubert, aprovechando dos inventos previos (la bombilla y la batería eléctrica) se le ocurrió diseñar un aparato que se pudiese utilizar en sitios oscuros para ver mejor y poder orientarnos.
Nos explicó con todo lujo de detalles las diferentes piezas que componen una linterna, desde la placa conectora pasando por las pilas o los diferentes tipos de bombillas que existen.
Tras la parte teórica, Marina nos presentó un vídeo en el que se explica cómo hacer una linterna casera. Me  han pedido varias sardinas que cuelgue el enlace, ya que les ha parecido fácil de hacer y quieren intentarlo!


Y ya para finalizar un brillante trabajo, Marina obsequió a sus compañeros con una linterna de bolsillo! (gracias, Esther, por el detalle!). Con ellas estuvimos reconociendo las diferentes partes que componen una linterna (y de las que Marina nos habló extensamente).

Enhorabuena Marina!!! Tus explicaciones han sido excelentes, con todo lujo de detalles y muy bien enlazadas. Has estado tranquila, confiada y segura de ti misma. Felicidades por el trabajo bien hecho!

VICKY  Y  LA TELEVISIÓN
Este aparato tan presente en nuestros hogares ha sido el invento que le ha tocado exponer a Vicky delante de sus compañeros.  Para ello nos preparó un Power Point en el que nos desvelaba algunas cosas interesantes.
Uno de los creadores e impulsores de la televisión fue John Logie, quien diseño alguno de los primeros modelos que salieron al mercado.
En sus orígenes, la televisión era un elemento de lujo. A las sardinas les llamó la atención descubrir que antiguamente la tele no se veía a colores sino en blanco y negro; o que solo existía un canal de televisión; y ya eso de que no había mando a distancia y teníamos que levantarnos a dar al botón de encender/apagar o subir/bajar volumen... les pareció de otro planeta!
Así que hicimos una comparativa de las diferencias y similitudes entre las primeras televisiones en su origen y las teles modernas que existen hoy en día.
Muchas gracias, Vicky, por ser tan valiente a la hora de exponer. Enhorabuena por la presentación! 
ARIEL  Y  EL  COCHE
Nuevo comienzo de semana y nuevos inventos para profundizar en su conocimiento! Momento hoy de Ariel que acompañó su exposición con un colorido y vistoso Power Point.
Los primeros bocetos de este artilugio los diseñó el gran Leonardo da Vinci. Y han sido muchos los responsables de las mejoras en los coches a lo largo de los siglos.
Entre estos personajes, Ariel nos habló de Nicolás Cugnot y su modelo "Fardier", Robert Anderson que inventó el primer coche que funcionaba con electricidad o Karl Benz que inventó el primer coche a gasolina.
Y no puede faltar en la exposición del coche Henry Ford, quien creó la primera fábrica de producción de coches en masa!
Muchas gracias, Ariel, por el tiempo dedicado a investigar tu invento y por una exposición clara, amena y relajada. Enhorabuena!
CARLOS  Y  EL TELÉFONO
Cerramos semana con Carlos y su súper-presentación del invento del teléfono!! Lo tenía un pelín complicado ya que ayer justamente tuvimos el taller de la Fundación Telefónica, pero ha elaborado una presentación tan original y completa con sus propios dibujos que nos ha dejado impresionados!!
Su exposición comenzó con la presentación de Antonio Marconi, y de su mala relación (y traición) de su amigo Graham Bell. Nos explicó porqué Marconi sintió la necesidad de inventar un artilugio que ayudara a comunicar de manera inmediata a la gente, y cómo era ese primer teléfono que diseñó.
Además nos recordó los diferentes modelos de teléfonos que se han ido sucediendo a lo largo del tiempo desde su invención. Los primeros eran fijos, con cables, con auriculares, pesados, grandes, de ruleta...Y los móviles de hoy en día tienen sus orígenes en unos cacharros grandes, con baterías adosadas y antenas que los hacen parecer walkie-talkies.
Y nos recordó que hasta hace pocos años tener un teléfono era un lujo, y que para hacer llamadas había que visitar las cabinas telefónicas o acudir al único teléfono fijo que había en el pueblo. 

Carlos cerró su impresionante exposición diciéndonos muchas de las apps y funciones que tienen los móviles actuales: ahora un teléfono incluye cámara de fotos, conexión a Internet, posibilidad de incluir emoticonos, de poner vídeos y canciones, de enviar mensajes... algo impensable no hace tantos años!
Enhorabuena, Carlos!!!! Qué brillante trabajo y que exposición más completa, calmada y detallada nos has ofrecido! Menudo trabajazo que has hecho: felicidades!!!!
JULIA  Y  EL  PAPEL
Hoy ha sido el turno de exposición de Julia, que nos ha contado de un modo tímido la invención y evolución del papel a lo largo del tiempo.
Este objeto que nos resulta tan cotidiano y hasta indispensable en nuestro día a día nació en China, y sus orígenes son muy trabajosos: se hacía papel de manera manual y tardaban varios días en conseguir un trozo de papel listo para su uso.
Y poco a poco con el paso del tiempo se fue extendiendo el uso del papel a nivel mundial y la mecanización en la elaboración del mismo. De hecho, Julia nos mostró una inmensa bobina de papel que pesa toneladas de kilos!!
Y a raíz de las informaciones aportadas por Julia, las sardinas fueron dando su parecer a acerca del papel: que hay que destrozar árboles para conseguir la materia prima del papel, que se malgasta mucho, que les echan pintura para hacer folios de colores y doble capa para hacer cartulinas, que menos mal que inventaron el e-book para evitar gastar tanto papel... Me encanta ver cómo elucubran sus propias teorías y aportan toda esa información que guardan en su memoria!
Enhorabuena, Julia!! Por el trabajo bien hecho y por el tiempo dedicado a tu exposición! Felicidades por superar esa timidez inicial y por hacernos partícipes de tu gran trabajo.
ARTURO  Y  LA  RUEDA
Menuda clase magistral nos ha dado Arturo a cerca de la rueda! Todo un recorrido histórico y con todo lujo de detalles: enorme Arturo!

Comenzó su explicación hablando de la rueda de piedra inventada en la Prehistoria por no se sabe quién, y posteriormente la sustituyeron por una de madera para que no resultara tan pesada.
Los egipcios hicieron mejoras en este invento, y en la Edad Media también hicieron aportaciones muy interesantes para la evolución de la calidad de la rueda.
Ya en la Edad Moderna, la rueda complementó inventos como el torno de alfarero o el tren, para ir perfeccionándose en la Edad Contemporánea con la idea de Dunlop de envolver la rueda con una goma a su alrededor.

Hasta llegar al neumático actual y a todas las ruedas que se le ocurrieron a las sardinas!! Ruedas para una silla de ruedas, para un carrito de bebé, para los aparatos que permiten caminar a animales con patas amputadas, las ruedas para hacer ejercicio de los hámster y cobayas, para las ruedas de los aviones...
Enhorabuena Arturo por un mural tan completo y por la exposición tan brillante que has realizado! Cero nervios, total seguridad y confianza en ti mismo, dominio de la materia... Felicidades!!


 VEGA Y  EL  ORDENADOR
Vega ha sido hoy la encargada de ilustrarnos un poco más de conocimiento a cerca de algo tan importante (y casi indispensable!) en nuestra vida diaria: el ordenador.
No  hace tantos años que Konrad Zuse diseñó la primera computadora utilizada como una calculadora para números complejos, a la que se conoce con el nombre de Z1. Y a partir de ahí todo han sido evoluciones y aportaciones para mejorar y sacar mayor rendimiento a este dispositivo.
Con el descubrimiento de nuevos materiales y con el avance de la tecnología, a día de hoy podemos encontrar un mini-ordenador dentro de muchos aparatos electrónicos de los que tenemos por casa (como el lavavajillas, la lavadora, la tablet o el teléfono).
Pero la aportación más emotiva que  nos ha encantado de la exposición de Vega es que "los ordenadores nunca podrán sustituir el abrazo de una sardina"...  Pero qué palabras tan bonitas y ciertas, Vega... Y ya de ahí las sardinas dedujeron que un ordenador no puede comer helados, ni escuchar una alarma, ni pasear por el parque, ni hacer caca... En fin, que son máquinas muy útiles pero carentes de emociones y sentimientos.
Enhorabuena Vega!! Tu trabajo y tu exposición han estado muy bien ejecutados, con la información exacta y los datos más relevantes sobre este invento. Nos ha faltado un poco más de volumen (te escuchábamos muy bajito el tono de voz), pero para eso estoy yo, que repito todo con voz potente... Felicidades por continuar progresando y venciendo miedos!
RANDY  Y  EL  CHUPACHUPS
Comenzamos semana aprendiendo datos curiosos sobre inventos , hoy concretamente sobre el Chupachups, un caramelo con palo inventado por el español Enric Bernat.
Randy defendió su exposición un tanto nervioso, pero con un poco de acompañamiento nos contó porqué este señor creyó que era buena idea ponen un palo a un caramelo redondo (primero fue un palo de madera y actualmente lo han sustituido por uno de plástico que contamina más, palabras textuales de algunas sardinas!).
Es un caramelo con palo exportado a más de 100 países, y con casi 10 sabores en el mercado. Y como Randy trajo pegado en su trabajo un Chupachups y unos caramelos de bola que parecían reales (aunque eran de plastilina y daban el pego fenomenal!) todos sentía  una curiosidad enorme por tocar esos caramelos...

Enhorabuena Randy! Te has ido creciendo en tu exposición y lo has hecho fenomenal. Muchas gracias por el trabajo bien hecho!
OLIVER  Y  EL  LÁPIZ
Último día de semana y es Oli el encargado de contarnos la historia del lápiz, un invento surgido del uso del grafito y descubierto por casualidad durante una tormenta allá por el año 1.500.

Una vez descubierto el grafito, su uso se extendió en diferentes sectores como en la agricultura o en los campos de batalla, entre otros. Y Oli nos lo contó con  mucho detalle y entusiasmo.
Ya por el siglo XVIII un señor francés apellidado Conté se le ocurrió la idea de crear el lápiz más o menos similar al actual, utilizando grafito envuelto en arcilla y rodeado de madera. 
  
Y tras toda la información de la invención del lápiz aportada por Oliver comenzaron las inquietudes y anécdotas personales: que cómo es que se puede afilar un lápiz, que hay lápices finos y gruesos y de colores, que el grafito también se usa en los porta-minas...  
Enhorabuena Oliver!! Has realizado un trabajo de investigación estupendo y tu exposición ha sido muy clara y valiente. Te felicitamos por el esfuerzo que has hecho!

 ROBERTO  Y  EL  RELOJ
Roberto, junto con la ayuda de sus papás, ha preparado una presentación de lo más completa y detallada a cerca de la evolución del reloj y de los diferentes tipos de relojes que existen.
Y tras toda la información de Es por ello que ha prescindido de mural y se ha apoyado en una presentación en la pizarra digital (aquí tenéis el enlace por si queréis repasar con las sardinas en casa todo lo que hemos visto): 

https://docs.google.com/presentation/d/1tBGIx7iTOLxtw39qZuugEguVpc-snf4jnFFy985twLg/edit?usp=sharing


La exposición comenzó con la explicación de la medida del tiempo, y posteriormente la distinción entre relojes no mecánicos y relojes mecánicos.

Todas las sardinas estaban atentas y participativas. La narración de anécdotas y vivencias completaron la ponencia de Roberto, interrumpido varias veces por las ganas de intervenir y aportar información sobre el reloj.

Al finalizar la exposición, hicimos entre Roberto y yo un pequeño cuestionario a todos los compañeros para comprobar si habían estado atentos. Y en efecto, respondieron con aplomo y acierto al repaso de contenidos! Enhorabuena, Roberto, por tu exposición! Has preparado una presentación muy completa y nos has dado unas explicaciones adecuadas y adaptadas, además de una amena exposición! Muchas gracias!!
 Y gracias por los caramelos que nos dejó tu mami en clase! Una manera muy sabrosa de endulzar el momento de la exposición!
DARÍO Y EL  TREN
Qué suerte hemos tenido hoy con el invento de Darío, porque además de su mural para explicarnos a la perfección la evolución del tren a lo largo del tiempo, nos ha traído un tren con su vía y han podido ponerlo en marcha!

Darío comenzó un poco nervioso aunque con muchas ganas! Nos habló de la invención de este medio de transporte allá por el año 1.800, y que funcionaba con vapor, carbón y troncos de madera.
Los de ahora son más modernos y van por electricidad, y para poder montarte debes de ir a un edificio llamado estación donde venden billetes para poder montarte en uno de estos trenes de morro de pato o Talgos o tren bala .... Muchos son los tipos de trenes que existen!
Y tras la teoría... a montar el tren! Darío eligió a unos ayudantes con los que montar el tren, y tras varios intentos, conseguimos que no descarrilara y diera una vuelta por los raíles!
Muchísimas gracias, Darío, por toda la información aportada y por la naturalidad con la que nos has ilustrado acerca del tren. Enhorabuena por tu exposición!



LUIS ALEJANDRO  Y  LAS  GAFAS
Turno para Luis Alejandro que curiosamente le ha tocado exponer un invento que él utiliza a diario: las gafas!
Hemos descubierto que los inventores de este artilugio tan útil fueron Alejandro della Spina y Roger Bacon, y su descubrimiento ayuda todavía hoy a ver bien a aquellas personas que tenemos astigmatismo, miopía o hipermetropía entre otros déficits visuales.

Asimismo, Luis Alejandro nos ha contado que existen actualmente diferentes tipos de gafas: para deportes (natación, ciclismo, running...), para personal de mantenimiento (soldador, pintor, jardinero...), y gafas 3D para el cine!

Las sardinas han estado muy atentas a todas las explicaciones dadas por Luis Alejandro, y han hecho muchas aportaciones en su exposición ya que siempre hay mil y una anécdotas que conocemos y que aportan luz y conocimiento a nuestra temática (que si alguna mamá se ha operado su problema de vista, que si en vez de gafas se pueden usar lentillas, que las gafas cuestan mucho dinero...).
Y hoy también hemos tenido parte práctica ya que Luis Alejandro ha traído varios tipos de gafas de casa y nos ha dejado probarlas! Gafas de ciclismo, gafas de cine 3D, gafas de sol y gafas de natación: y nos las hemos probado...


Muchas gracias, Luis Alejandro, por tu trabajo de investigación y por lo bien que nos has transmitido toda la información! Enhorabuena por la claridad y exactitud de tus explicaciones!

ÁLVARO Y  EL  TERMÓMETRO
Nueva semana y más inventos que conocer un poco más a fondo! Hoy lunes ha sido el turno de Álvaro, que preparó y expuso de una manera brillante su invento: el termómetro.
Gracias a la exposición de Álvaro, hemos sabido que el primer termómetro  lo ideó Galileo Galileo y se llamó "termoscopio", y funcionaba con una serie de émbolos que subían y bajaban en función de la temperatura.

Y Fahrenheit popularizó el conocido termómetro de mercurio, que algunas sardinas todavía tienen por sus casas o en casa de los abuelos! Este termómetro contiene una pequeña dosis de mercurio en su interior que se dilata y se contrae con los cambios de temperatura, y como muy bien explicó Álvaro, está prohibido su uso en la Unión Europea puesto que el mercurio es una sustancia tóxica y dañina para el medio ambiente.
Álvaro cerró su trabajo recordando que hoy en día está muy extendido el uso del termómetro digital (nos explicó de manera exacta cómo funcionan), aunque existen otros muchos tipos de termómetro: para la pecera, para la frente...
Muchas gracias, Álvaro, por tu exposición y por lo bien que lo has hecho!! Datos concisos y estupendamente explicados, con una soltura y naturalidad brillante! Enhorabuena!!
IRIA Y  EL  PARACAÍDAS
Cerramos semana con la exposición de Iria y su invento: el paracaídas. Y para tal ocasión nuestra"ricitos de oro" nos preparó este mural y un paracaídas artesano muy chulo!
Iria venía muy emocionada y con muchas ganas de contarnos todo lo que había hecho y aprendido a cerca de este objeto. El arranque de sus explicaciones resultó ser un tanto nervioso (con olvidos incluidos), pero fue cogiendo confianza y soltura y nos hizo saber que Da Vinci fue el primero en esbozar la idea del paracaídas, o que un perro fue el primero en montar en un artefacto así, o que antiguamente en las guerras se lanzaban con paracaídas soldados, tanques y la comida! 

Y de la teoría pasamos a la práctica con su paracaídas casero: nos dijo cómo se llamaba cada parte y de qué material se confeccionaban los paracaídas. Y se nos ocurrió que ya que un perro había sido pasajero en un artefacto de estos, porqué no montar al primer gusano de seda en paracaídas de la historia!











Muchas gracias, Iria, por tu exposición!! Muy divertida y amena, con claridad en tus explicaciones y con una actitud muy positiva por tu parte! Enhorabuena!!


TEO Y  LA  TIJERA
Hoy ha sido el turno para Teo, que nos ha presentado datos y curiosidades sobre la tijera. Para ello, ha elaborado este mural:
Entre otras cosas, nos dijo que la inventaron en la Prehistoria ante la necesidad de cortar las pieles de los animales que cazaban para hacerse la ropa. Desde entonces, ha evolucionado mucho y a día de hoy existen cientos de modelos de tijeras para muy diferentes usos.


Y nos contó algunas curiosidades relacionadas con la tijera, como por ejemplo, que existen unas tijeras gigantes que utilizan los presidentes y autoridades para inaugurar algo, o que hay una película de un tal "Eduardo Manostijeras", o que hay un juego japonés que todos conocemos que es el "piedra-papel-tijera". Y cómo no, la postura de hacer la tijera...
Teo explicando cómo se hace la postura de la tijera.
Muchas gracias, Teo! Por lo divertido y práctico de tu exposición, y por la claridad de la información. Enhorabuena por tu exposición!
XAVI Y EL  E-BOOK
Xavi ha sido el primer valiente al que por sorteo le ha tocado exponer en primer lugar. El invento sobre el que nos ha contado datos muy concretos, interesantes y acertados ha sido el e-book. Este ha sido el mural que ha elaborado para apoyar la información oral que nos ha contado:

Su presentación ha brillado por la soltura y naturalidad con la que nos ha dado los datos necesarios para saber qué es un e-book, sus utilidades y ventajas, quién lo invento y algunas curiosidades del invento en cuestión.


Muchas gracias, Xavi, por el trabajo bien hecho! Enhorabuena por tu exposición!!
NUEVO PROYECTO: OFICIOS DEL ENTORNO
Hemos comenzado esta semana de marzo un nuevo centro de interés: los oficios y profesiones de nuestro entorno, de los papás y las mamás, de los abuelos y las abuelas.  Conocer las diferentes profesiones de primera mano de personas significativas para los niños les ofrece una oportunidad de vivir e imaginar cómo es la vida del adulto. 
A los niños les encanta jugar a hacer cosas de mayores, su juego simbólico se transforma para revivir acciones y situaciones de su entorno.
Es por ello que hemos invitado a participar de este proyecto a todas las familias de los pulpos, delfines y sardinas. Podéis venir a contarnos en qué trabajáis, qué herramientas utilizáis, si lleváis uniforme, si hay algo peligroso en vuestra labor... No os imagináis qué orgullo es para los niños que vengan sus papis al cole a contarnos cuál es su oficio.
Desde aquí os iremos contando quién nos ha visitado, cuál es su profesión y algunos de los datos más relevantes de su oficio. De antemano, gracias a todos por hacer posible nuestro proyecto!
CAROL: CAMARERA DE BARRA

Última visita programada dentro del proyecto de los oficios!!  Esta tarde de lunes nos ha acompañado en clase Carol, la mami de Ariel, cuya profesión es camarera de barra. Nada más llegar, los pulpos, delfines y sardinas la bombardearon con preguntas bien interesantes: que dónde trabajas, es cansado tu trabajo, usas bandeja, porqué has decidido ser camarera, qué es lo más difícil y divertido del oficio, tienes jefes que regañan y castigan, te acuerdas de tu primer día de trabajo... 
Ariel presentando a su mami.

Carol respondiendo todas y cada una de las preguntas.
La verdad es que nuestros peques son grandes entrevistadores! Tienen una imaginación tremenda y sorprenden con sus curiosidades e inquietudes.
Qué es difícil hacer cócteles?? Pues venga: para superar esos miedos qué mejor que enfrentarte a ellos, Carol... Así que manos a la obra, nuestra camarera favorita junto con sus ayudante Ariel nos mostraron los ingredientes a utilizar: hielo picado, zumo de naranja o piña, zumo de granadina y una pajita! Se nos hacía la boca agua...










Y ya informados de los ingredientes, Carol comenzó a prepararnos un cóctel de lo más colorido, refrescante y sabroso!
Vaya un fin de proyecto más divertido y dulce! Un cóctel preparado al momento por la mami de Ariel!! Nos pusimos las botas, y algunos se quedaron con ganas de repetir (pero ya están informados de que la receta es fácil y pueden hacerla en casa con vosotros!).






Muchas gracias, Carol! Hemos pasado un rato muy divertido aprendiendo algo más sobre tu profesión.



MACARENA Y LUIS: DIPLOMÁTICOS
En la tarde de hoy miércoles nos han visitado en el cole Macarena, tía de Vega, y su compañero Luis. Ambos venían enfundados en sus respectivos trajes de gala, los que utilizan para eventos y ocasiones especiales (cuando tienen que reunirse con el Rey, o con el Presidente, o con otras autoridades importantes).  Qué sorpresa se llevaron pulpos, delfines y sardinas al verlos así vestidos!














Vega nos presentó a su tía Macarena y a su compañero Luis. Nos habían preparado una presentación para la pizarra digital que recogía las principales funciones que tiene los diplomáticos. Ellos representan a España en otros países del mundo, para resolver problemas y conflictos y evitar que haya guerras. Localizamos España y su bandera en el mapa, y vimos fotos de algunas embajadas españolas que hay en otros países.

Aquí están los encargados del día señalando con un puntero la bandera y situación de nuestro país.

Macarena y Luis nos contaron que viajan mucho, que tienen que hablar y escuchar a mucha gente (sobre todo sus problemas porque su misión es ayudar a los españoles residentes en países extranjeros), y que en actos oficiales de la embajada tiene que ser muy muy respetuosos, educados y prudentes.
Además nos contaron que no solo trabajan en la Embajada, sino que también pueden hacerlo en consulados o en el mismo Ministerio de Asuntos Exteriores aquí en Madrid. Y una de las cosas que nos llamó mucho la atención fue saber que realizan labores positivas y alegres (como casar a españoles en el extranjero, inscribir niños en el Registro Civil, organizar exposiciones y conciertos de artistas españoles fuera de nuestro país...) y también están cuando a los españoles les pasan cosas malas o desagradables cuando están fuera de su país (tramitan hospitales y medicinas en caso de enfermedad, ayudan a familias a localizar familiares desaparecidos, prestan ayuda si alguien es detenido y llevado preso a una cárcel en el extranjero, ayudan a repatriar españoles que están pasando por situaciones difíciles...). 

Pero no solo ayudan a españoles, sino que hacen extensible su ayuda a todas las personas que lo necesitan en esos países. Les proporcionan agua potable, comida, medicinas, educación... mediante una agencia española llamada "AECID". Qué gran labor la de los diplomáticos!! 

Por supuesto les preguntamos porqué se vestían así. El traje que visten se ha acordado como traje  de gala desde  hace más de dos siglos. Las chicas visten falda larga y chaquetilla de talle ajustado (según Macarena, un poco incómodo de vestir y difícil de poner), y los chicos completan su traje con una espada, un gorro que no se ponen (es de postureo, y hemos descubierto que si el gorro tiene las plumas negras pertenece a un diplomático, y si las plumas son blancas pertenece a un embajador) y guantes blancos. Imponentes y elegantes estaban Macarena y Luis!

Tras finalizar su exposición los bombardeamos a preguntas, muchas preguntas! Y ellos muy amablemente nos respondieron con la mejor de sus sonrisas a todas y cada una de ellas. 
He de decir que los niños han aprendido un montón de información sobre lo que es y lo que hace un diplomático. Sin ir más lejos, alguna sardina ha cambiado ya la profesión de su futuro!! Han germinado hoy las semillas de la próxima generación de diplomáticos, seguro!!
Muchas muchísimas gracias a la tía Macarena y a su compañero Luis por dedicar parte de vuestro tiempo a nuestro proyecto, por vuestra sencillez y generosidad, y por la labor que hacéis representando nuestro país allá donde vais. GRACIAS!


 ANUNCIO DE SANDRA EDITADO Y LISTO PARA COMERCIALIZAR DELICIUSS!

Recién salido del estudio tenemos ya nuestro primer anuncio de publicidad!! Grandes actores y actrices prometen ser estas sardinas, y sino, comprobadlo vosotros mismos. 
Sandra, muchas muchas gracias por enseñarnos tu profesión y por compartir todo el trabajo que hay detrás de unos minutos de publicidad. Menudo trabajazo has hecho con estas sardinillas!!

ADRIÁN: DESARROLLADOR DE SOFTWARE
Esta mañana de 2 de abril, tras haber visitado la mini-feria del libro en el cole, nos han acompañado en clase Adrián (papi de Roberto) junto con María y Silvia, dos compañeras de trabajo en una profesión donde hay pocas mujeres y además se les da poca visibilidad a las existentes: desarrolladores de software de la empresa Open Software. 

Tras presentarnos Roberto a su papi y a Silvia y María, Adrián comenzó explicando a un nivel fácilmante entendible para nosotros en qué consiste su oficio y qué tres requisitos son necesarios: ellos crean lenguajes y comandos para que funcionen dispositivos electrónicos como los móviles, las lavadoras, los relojes inteligentes, los aviones, los robots... Y para ello se necesita:saber leer y escribir, estudiar mucho y aprender a programar con ayuda.

Tras la parte teórica, vino la práctica. Adrián se trajo a clase un robot de Roberto (que ya se ha iniciado en programación!!) y con los comandos establecidos desde el dispositivo móvil de Silvia, algunas sardinas pudieron ordenar al robot que siguiera un recorrido previamente trazado en cartulina. Fue algo increíble! Teníais que haber presenciado qué silenciosos y atentos estaban a cómo los compañeros manejaban los comandos y si el movimiento del robot era el esperado! 


 Seguidamente María nos hizo a todos un "quiz"  con el que pudimos aprender un poco más sobre la historia del software. Este juego de preguntas estaba  basado en mujeres relevantes en la historia de la programación, como Ada Lovelace, Margaret Hamilton o Radia Perlman.


Como cierre de la presentación de su oficio, Adrián había intentado tener una videoconferencia en directo con el "Club de Jóvenes Programadores de la Universidad de Valladolid", pero por temas de protección de imagen de menores no pudo ser posible. Este club cuenta con niños de 7 años en adelante, y Adrián nos presentó y nos puso vídeos sobre dos niños españoles que podéis buscar en las redes: Antonio García (el programador más joven de España que pertenece al Club de Jóvenes Programadores de Valladolid, tiene 11 años, más de 100 aplicaciones creadas y da charlas y conferencias a grandes empresas españolas!) y Valeria Corrales (de Huesca, 10 años y ha competido ya en concursos en Silicon Valley!).  Grandes Antonio y Valeria!!!

Y grande Adrián por la charla tan entretenida, completa y acertada que se ha currado para las sardinas!! Miles de gracias a Adrián y a sus compañeras, Silvia y María por tanto cariño y por el tiempo que nos habéis dedicado! Y por las chuches que habéis repartido a estos niños y niñas que están tomando buena nota de todas las profesiones que por aquí pasan: seguro que conseguimos sembrar semillas de cara al mañana!
Adrián además nos ha cedido el enlace para descargarnos un libro que le han regalado desde el Club de Jóvenes Programadores de Valladolid. Es un libro que contiene juegos y actividades para hacer con niños sin necesidad de ordenador, pero que les introduce conceptos matemáticos básicos para aprender a diseñar programas informáticos.
   

Quizás tenemos entre nosotros un futur@ programador/a!!

 SANDRA: PUBLICISTA DE "LA RAZÓN"
Si por la mañana hemos visitado a Gonzalo el cocinero, por la tarde hemos disfrutado con la visita de Sandra, mami de Arturo, cuya profesión es publicista de la empresa "La Razón". Sandra acompañada de Arturo padre y Arturo hijo, nos explicó con un maravilloso vídeo elaborado por ella y por todo su equipo, en qué consiste hacer un anuncio de publicidad. Alucinados nos quedamos con este vídeo, Sandra!!!! Pesa un montón para poder subirlo al blog, pero os dejo el enlace en Youtube para que podáis visualizarlo y aprender más acerca de su oficio, tal y como hemos hecho hoy nosotros.
Y como todo anuncio comienza con un "storyboard", pues Sandra nos trajo una plantilla para que cada una de las sardinas creara la historia de su propio anuncio. Y mientras lo hacíamos, nuestra súper mami publicista nos había preparado un storyboardd con el que nos grabó para un anuncio!!!

Hoy hemos sido actores y actrices por un rato. Tras escuchar la parte teórica sobre cómo se elabora un anuncio y todo el trabajo que hay detrás, hemos podido participar de un modo real en uno de esos anuncios que se ven por la tele. En cuanto Sandra lo tenga montado os lo haremos llegar!!
Escuchamos y visionamos el vídeo de Sandra muy muy atentos!

Preparamos nuestro propio storyboard!
Y en qué consistía nuestro anuncio? En tratar de vender una crema de cacao llamada "Deliciuss". Para ello Sandra, Arturo padre y Arturo hijo fueron bajando a las sardinas por grupos al patio y obedecer las órdenes dadas por nuestra jefa de anuncio, Sandra. Una de las tareas que nos tocó hacer como actores fue embadurnanrnos un poco con la crema de cacao que queríamos vender... y por sus caras, yo creo que les gustó un montón la idea...







Todos cantando y Sandra grabando!

Y como final de anuncio, entre todos cantamos una canción promocionando nuestra crema de cacao!!!
Qué bien nos lo hemos pasado y cuánto hemos disfrutado, Sandra!! Y ya para rematar, esas gominolas que nos habéis traído nos han sabido de maravilla.
Muchísimas gracias por tanto!!

VISITAMOS A GONZALO, COCINERO DEL COLE
Comenzamos abril visitando a Gonzalo, nuestro cocinero de infantil, en su lugar de trabajo. Muy amablemente nos invitó a conocer la cocina del cole y algunos detalles de su trabajo.
Lo primero que hizo Gonzalo es mostrarnos su uniforme y algunos de los utensilios que utiliza para cocinar a diario para todos nosotros. Comenzó por los cuchillos, a petición de las sardinas, porque estaban muy interesados en saber con qué cuchillo se había cortado hace unos meses y qué cicatriz le había quedado.
También nos habló de la importancia de trabajar en equipo, ya que él solo no puede preparar de comer diariamente a casi 200 niños. Y nos presentó a su ayudante de cocina, Milagros, con la que trabaja codo con codo.
Además pudimos ver dónde cocina puré para tanta gente! (curiosidad que tenían por saber muchas sardinas), y dónde guardaba los alimentos. Éstos están etiquetados y separados por categorías en diferentes refrigeradores, y Gonzalo tuvo la amabilidad de enseñarnos dónde y cómo se etiquetaban los alimentos.

Las sardinas lo bombardeamos a preguntas (que si para ser cocinero hay que ir a Masterchef, que cuál era su comida favorita, o la que menos le gustaba, que porqué había decidido ser cocinero, preguntaron el nombre y para qué servían algunos utensilios que había por la cocina...).





Ahora conocemos un poco mejor esta profesión, algunos de sus peligros y sobre todo, a una persona que trabaja en el cole y que todos los días nos prepara unas comidas bien sanas y ricas. Muchísimas gracias a Milagros y a Gonzalo por acercarnos su profesión con tanto cariño!!!


JUANPE: PUBLICISTA  DE NINTENDO

Hoy miércoles nos ha visitado en el cole el papi de Hugo, de clase de los delfines. Juanpe es publicista de Nintendo y ha venido a contarnos en qué consiste su trabajo. Así que de nuevo nos hemos reunido pulpos, delfines y sardinas para escuchar y tomar nota de las informaciones y consejos que el papi de Hugo nos ha dado.
Lo primero que nos ha dicho Juanpe es que existe publicidad buena (que nos informa de diferentes cosas) y publicidad mala (que pretende engañarnos). Nos puso algunos ejemplos en la pizarra digital y pasó a explicarnos en qué consistía su oficio: ayudar a Nintendo, una empresa japonesa de videojuegos, a dar a conocer sus productos.


Juanpe nos dijo que no era bueno jugar mucho rato a los videojuegos, y que antes de poder jugar teníamos que fijarnos en la edad recomendada que aparece impresa en la portada de cada juego. Y si esa edad supera la que nosotros tenemos...pedir permiso y supervisión al adulto.
Y nos dejó una serie de consejos a seguir para ser buenos jugadores de consolas...
Tras todos los datos que nos aportó a cerca de su trabajo, el turno de preguntas fue variopinto y muy provechoso: cuándo se creó la primera consola del mundo, qué era lo más divertido de su oficio, si había chicas en su oficina trabajando de publicistas, cuántos días se tarda en hacer un anuncio, si en su trabajo se enfadaba... Y tras despedirse, Juanpe tuvo el detalle y la amabilidad de regalar a cada niño presente una mochila con merchandising de Nintendo! Podéis haceros una idea de lo contentos y emocionados que se despidieron de Juanpe y de lo satisfechos que volvimos de nuevo a clase portando nuestra nueva mochila!!!
Mil gracias desde aquí a Juanpe por acompañarnos esta mañana y dedicarnos parte de su tiempo: qué familias más molonas tenemos en nuestras clases!! 


 JOSÉ DE LA UZ:  ALCALDE DE LAS ROZAS
Hoy martes 26 de marzo, y por mediación de Beverley (mami de Oliver), nos ha visitado en el cole don José de la Uz, alcalde de nuestro municipio. La verdad es que esta profesión nos tenía un tanto desorientados, porque no sabíamos muy bien qué hace realmente un alcalde. Así que gustosamente nuestro regidor nos ha explicado cosas muy interesantes a pulpos, delfines y sardinas.
Lo primero que nos dijo es que cuando uno es alcalde obtiene un "bastón" o "vara", así como la medalla con el escudo de la localidad. Esos son los símbolos que representan su mandato como alcalde.










Nos contó que con ayuda de muchos concejales ayudan a arreglar nuestras calles, colegios, parques, aceras, farolas, organizan fiestas y eventos, se encargan de gestionar el SAMER, organizar la visita de los Reyes Magos... Que para ello tienen que leer mucho y estudiar mucho, y que le dedican mucho tiempo para planificar que todo vaya bien.
Además nos enseñó las banderas que lucen en nuestro pueblo: la de España, la de la Comunidad de Madrid, la de la Unión Europea y la de Las Rozas.


En la bandera de nuestra ciudad nos detuvimos con más detalle, ya que nos contó porqué aparece una cigüeña, la cigüeña María. Y el árbol que aparece en el escudo no es un madroño, como dijeron casi todos los presentes, sino una encina, árbol muy común en Las Rozas.
Como os podéis imaginar las preguntas de pulpos, delfines y sardinas fueron muy variopintas: desde curiosidad por saber su edad, por saber si tenía que utilizar uniforme o herramientas, si vive en Las Rozas, lo más divertido y lo más difícil de su trabajo, que si tenía coche y guardaespaldas, porqué había tantas obras en el pueblo... y algún que otro reproche pidiendo más árboles en nuestros parques!!!













Deciros que José de la Uz ha respondido muy acertadamente a nuestras dudas e inquietudes, con un tacto y cercanía que a niños y mayores nos ha deslumbrado. Y ya la guinda de la visita fue cuando al despedirnos, nos regaló a cada uno de los presentes una gorra con el lema "Las Rozas me hace feliz". A nosotros nos ha hecho muy felices contar con su presencia y conocer de primera mano un oficio poco común y un tanto desconocido del que hemos podido aprender un poco más hoy con su presencia. 
Muchísimas gracias a don José de la Uz por su visita y por habernos dedicado parte de su tiempo. Y muchísimas gracias a Beverley por gestionar esta visita tan provechosa. Nos sentimos afortunados.
Todos posando con Beverley y las gorras que nos regaló nuestro alcalde! 
JESÚS (papi de Alba de los Delfines): CONDUCTOR DE AUTOBÚS DE LA EMT
Esta mañana de martes nos ha visitado en el cole el papá de Alba (de clase de los delfines), cuya profesión es conductor de autobús en una línea de Madrid, en la que lleva más de 10 años. A pesar de tener el día libre, Jesús vino con su uniforme de trabajo y con la mejor disposición para mostrarnos cómo es su trabajo.

 Primeramente nos ha hecho reflexionar sobre la importancia de utilizar el transporte público (sobre todo para no contribuir a aumentar la contaminación y para evitar los temidos atascos mañaneros), y nos ha contado que actualmente están sustituyendo los autobuses por otros similares pero a penas contaminantes, ya que funcionan o con gas o con batería recargable.

 Nos dio un dato que nos dejó un tanto boquiabiertos: un millón de personas al día utilizan el transporte público solo en Madrid!!
Para facilitar el uso del transporte público nos dijo que los niños menores de 4 años subían gratis, y que en el rango de 4 a 7 años también pueden utilizar el autobús de manera gratuita solicitando una tarjeta que les permite a los niños viajar sin desembolsar dinero.
Nos enseñó mediante la pizarra digital algunos de los autobuses más comunes que circulan por Madrid, como por ejemplo el modelo Gulliver (los pequeñitos que se meten por calles estrechas y en el que caben unas 10 personas) o el modelo Oruga (el que es articulado con una especie de muelle flexible en medio).
Y cómo no, nos recordó lo importante que es ir bien agarrado en los autobuses, ya que no disponen de cinturón de seguridad. Además de hablar de la seguridad del pasajero nos recordó también la importancia de cruzar bien la calle como peatones: sin distracciones, parando y mirando y volviendo a mirar porque hay mucho despistado conduciendo...
Dato importante y curioso: los conductores de buses de Madrid son los que menos accidentes tienen de toda Europa; por eso, cualquier modelo nuevo que va a salir al mercado, se lo dan a probar a nuestros conductores!!!
Y los pasajeros favoritos de Jesús son... los niños!!! Porque según él, son los más simpáticos, los que siempre sonríen y saludan  (dice que la mayoría de los adultos van enfrascados en su móvil y ni levantan la mirada...).
Jesús, agradecemos enormemente tu presencia y el tiempo que nos has dedicado a contarnos estos y otros muchos detalles, curiosidades y anécdotas de tu trabajo. Pulpos, delfines y sardinas (y sobre todo sus profes) estamos aprendiendo un montón de cosas de todos y cada uno de los papás y mamás que nos acompañáis en este proyecto. GRACIAS!


SAMER: SERVICIO DE ASISTENCIA MUNICIPAL, EMERGENCIAS Y RESCATE
Comenzamos la semana visitando unas instalaciones increíbles con un personal maravilloso aquí en Las Rozas: el SAMER, nuestro servicio municipal de emergencias y rescate formado por un equipo espléndido de voluntariado de Protección Civil y por otro cuerpo fantástico de emergencias formado por médicos, enfermeros y técnicos sanitarios entre otros.










Nos recibió Agustín y un equipo multidisciplinar de profesionales con muchas ganas de enseñarnos sus profesiones. Tras dividir a pulpos, delfines y sardinas en cuatro grupos, fuimos pasando todos por las cuatro estaciones principales que posee el SAMER. 
Todos bien atentos a las explicaciones que nos daban!
Y comenzamos por la Unidad Canina, donde nos contaron con qué equipación acuden a hacer un rescate, además de una información que desconocíamos y de la que nos debemos sentir muy orgullosos. Escuchad: 



A continuación nos mostraron su centro de control donde reciben todas las llamadas de urgencias y emergencias, así como una sala donde se reúnen: ahí nos mostraron la importancia de memorizar el número de emergencias, el 1-1-2, y nos hicieron algunas sugerencias tan interesantes como que debemos dejar tanto en casa de los papás como de  los abuelos, la dirección por escrito del domicilio, ya que muchos todavía no han memorizado dónde viven y si hay alguna emergencia, los niños son capaces de marcar el 1-1-2 pero quizás no sepan dónde viven, pero como ya saben leer, no habría ese problema si los entrenamos para que lean esa información en una nota que deberemos tener por ejemplo, pegada en la nevera!


 Seguidamente fuimos a ver una de los dos ambulancias medicalizadas (UVI móvil) de las que dispone el SAMER: auténticos hospitales en miniatura ahí concentrados! Pudimos subirnos, y nos contaron qué era todo y cada uno de los instrumentos que allí había. Y para finalizar, pudimos escuchar los diferentes tonos de sonido que emiten las sirenas!

Y de ahí al camión de bomberos forestal con el que cuentan en estas dependencias!! Nos pudimos probar los cascos, subirnos al camión y hacer sonar la potente sirena!!





Desde las clases de 5 años queremos agradecer, como siempre, el cariño y disposición que mostráis hacia los demás, esas ganas de compartir vuestro tiempo y conocimientos, y sobre todo, el talante con el que recibís a los niños y lo bien que se lo hacéis pasar. MUCHÍSIMAS GRACIAS!




 FUNDACIÓN KUNÉ: HUGO Y ROCÍO: ADIESTRADORES DE PERROS DE ASISTENCIA
Pulpos, delfines y sardinas cerramos semana con una visita muy muy especial. Por mediación de Elena (mami de Teo) han venido al cole dos de los socios de la Fundación Kuné, organización que se dedica al entrenamiento de perros de asistencia. Nos han acompañado Rocío y Hugo, una pareja dedicada al mundo de la educación canina, y con ellos venían Makulelé y Aguacate, dos preciosos perros que están en fase de entrenamiento, con los que hemos aprendido un montón de cosas.

Entre ellas, que el origen del perro está en el lobo ya que su domesticación ha propiciado la aparición del perro.

Mediante imágenes nos han ido enseñando las diferentes funciones que cumplen los perros: perros policía, perros de búsqueda y rescate, pastores, perros para biodetección de cáncer, perros de terapia, perros guía, perros de servicio (que por ejemplo, ayudan a desvestir o abrir y cerrar puertas a gente con movilidad reducida), perros para niños con autismo, perros señal (para gente sorda)...


Rocío y Hugo nos han contado que les encanta su profesión: profesores de perros de asistencia. Makulelé y Aguacate están siendo entrenados por ellos en estos momentos, para en un futuro cercano poder ayudar aun niño con autismo y a una persona con movilidad reducida. Y que lo más difícil de su trabajo es el momento en el que se separan de los perros, ya que han estado conviviendo durante muchos meses...  Nos detallaron cómo es el proceso de entrenamiento de estos perros.

Y en ese momento, casi todos sintieron unas ganas tremendas de entrenar a Makulelé y a Aguacate. Así que diferentes voluntarios se prestaron para tal labor...



Algo que nos enseñaron y que deberíamos aprender todos es que a los perros de asistencia no se les debe tocar cuando van con sus dueños, ya que van trabajando. En función del color del peto de los perros podemos saber qué tipo de ayuda están prestando:
  • peto amarillo: fase de entrenamiento.
  • peto negro: asistencia para sillas de ruedas.
  • peto verde: asistencia a personas sordas (perro señal).
  • peto azul: asistencia a niños con autismo.
  • peto rojo: perro de terapia.
  • peto azul pitufo: perros guía para personas ciegas.


Agradecemos inmensamente la presencia de Rocío y de Hugo en nuestro cole, y el tiempo y paciencia dedicados a explicarnos su difícil e increíble oficio. Gracias por educar a estos magníficos perros que ayudan a miles de personas para que su día  a día sea mucho más fácil. Y mil gracias  a Elena por liar a sus amigos y acercarnos así esta profesión tan humana. 
Gracias, Elena, por propiciar esta visita y por compartir la foto!




 ÁNGEL MUELA CÁCERES: BIÓLOGO EXPERTO EN AVES
Esta mañana de jueves y por mediación de Beverley (mami de Oli) nos ha visitado Ángel Muela, uno de los mayores expertos mundiales en aves. Comenzó su trabajo en centros de rehabilitación de animales salvajes aquí en España, su tierra natal, y posteriormente comenzó a trabajar para "The Peregrine Found" en Panamá, dentro de un programa de reproducción en cautividad y liberación de aves rapaces, principalmente con el águila arpía (el ave rapaz más poderosa del planeta).
Actualmente continúa su trabajo en la selva panameña, y es socio fundador de Whitehawk Birding, una empresa de turismo ornitológico en Panamá.

Entre otros aspectos, hoy Ángel en su charla nos ha dicho cuál es la característica esencial que define un ave: no es ni el pico ni las alas sino las plumas. Además, nos dijo que los pájaros son descendientes directos de los dinosaurios!



Nos habló de pájaros peculiares por sus nombres (como el pájaro Jar Jar o el pájaro Dora) y principalmente del ave rapaz al que él dedica la mayor parte de su estudio: el águila arpía. Mediante fotos y explicaciones nos mostró cómo los cuidan  y crían en la selva con el mínimo contacto humano. Los huevos del águila más poderosa del mundo son susceptibles de ser devorados por depredadores, así que los miman en las incubadoras y les proporcionan los primeros cuidados para que sobrevivan. Posteriormente, los liberan en la selva con un transmisor en la espalda para hacer un seguimiento de su posición. 



Las sardinas, los pulpos y los delfines le hicimos algunas preguntas que nos interesaba conocer, y que Ángel nos contestó con la mejor de sus sonrisas. Finalmente nos contó algunas curiosidades del mundo de los pájaros (que mudaban las plumas una vez al año, la velocidad a la que caía en picado el halcón peregrino, el aleteo y tamaño del colibrí, porqué los pájaros cuando vuelan en bandadas hacen una formación en forma de V...).
Ángel, muchas gracias por cedernos parte de tu tiempo y de tus conocimientos en este proyecto. Te deseamos un feliz regreso a Panamá y te tendremos presente en nuestro recuerdo. Y gracias a Beverley por liar a sus amigos y hacerlos partícipes en la vida escolar de nuestros hijos.  
Muchísimas gracias, Ángel!
ERIKA Y ARIEL: AZAFATA E INGENIERO AERONÁUTICO
Esta tarde de miércoles nos han visitado los papis de Emma (de la clase de los pulpos) con su uniforme de trabajo y cargados con maletas llenas de materiales que utilizan para desarrollar su labor. 
Qué elegantes están Erika y Ariel con sus uniformes!
Ariel comenzó contándonos que su labor es la de arreglar aviones, mecánico de aviones, y arregla desde piezas bien pequeñas hasta enormes partes de cualquier avión (y pudimos tocar algunas de esas piezas!). Nos enseñó vídeos para ver cómo repostan el combustible en las alas del avión, cómo se introduce la comida que se sirve a bordo... y nos mostró su "ropa de faena": chaleco, mono, uniforme, cascos, mascarilla, gorra, gafas,...



Aprendimos entre otras cosas, que un avión tiene como mínimo 6 ruedas, y que dependiendo del tamaño, pueden tener hasta 20!! Y que arreglar aviones es parecido a hacer un puzzle, por tantas y tantas piezas que tiene...

Erika nos contó toda la preparación que tiene el equipo de azafatas de vuelo antes de subir a un avión: tienen que chequear listas enormes de cosas!  Nos habló del kit de emergencia: mascarilla, chaleco y cinturón. Y nos explicó cómo hay que actuar en caso de emergencia (fuego en el avión, motores que dejan de funcionar, turbulencias...).



También nos contaron que hay azafatas chicas y chicos, y que hay mecánicos chicos y chicas.
Pero sin duda, el momento que generó más expectación y algarabía fue cuando una serie de voluntarios tuvieron que simular un amerizaje y utilizar sus chalecos salvavidas!! Vaya susto se pegó alguno...
Estamos muy muy agradecidos a los papis de Emma por dedicarnos uno de sus días libres, por venir cargados de maletas llenas de materiales, por explicarnos tan  bien y con tanto cariño sus profesiones, y por los detalles que dieron a cada uno de los niños!!! Se iban encantados y contentos a su casa,y las profes emocionadas: habéis dado el pistoletazo de salida a las visitas programadas y habéis dejado el listón muy muy alto! Muchísimas gracias, Erika y Ariel!
Y se fueron tan contentos con los detalles que nos trajeron los papás de Emma!
CONSTELACIONES
Esta mañana y a punto de finalizar nuestro proyecto espacial, hemos decidido crear nuestra propia constelación. Para ello, han dibujado, coloreado y puesto nombre a una constelación por ellos imaginada. Me han sorprendido muy gratamente! Menuda imaginación y cuánto artista!










PREPARADO ESTÁ YA EL COHETE PARA ZARPAR
Así es la letra de una de las canciones más escuchadas en este proyecto: "Laika", de Mecano. Y es que en unos días finalizamos este centro de interés tan chulo y que tantas teorías y conjeturas nos sugiere.
Y estamos preparando el que va a ser nuestro lapbook o libro de pestañas, y por el momento, le estamos dando forma y color. Preciosos, verdad?


 PHOTOCALL ESPACIAL
Arturo y su familia han dedicado parte de su tiempo del fin de semana a preparar un impresionante photocall con astronauta, nave espacial, marcianitos, asteroides, estrellas... Hemos pasado un rato divertido posando para las fotos, y es que a estas sardinillas les gusta mucho el postureo.
Muchas gracias a Arturo y a su familia por este detallazo tan bien elaborado!!













 NOCHE DE ESTRELLAS 
Hoy viernes 8 de febrero hemos quedado fuera del cole las tres profes de 5 años (Merche, Aran y yo) y un importante número de familias del cole. Nuestro punto de encuentro ha sido el Camino del Palancar ( Villanueva de la Cañada), en pleno monte sin contaminación lumínica, para poder observar el cielo nocturno. Unos amigos de la profe Merche y apasionados de la astronomía, Emilio y Manolo, nos acompañaron con un  potente y chulísimo telescopio, y unas luces láser,  con las que pudimos ver la Luna y sus cráteres, Marte, la Estrella Polar,  la estrella Sirio, las Pléyades, las constelaciones  de Tauro y Orión, y vimos la estación espacial MIR y otro satélite que lo seguía!!! La Luna pudimos verla todos, niños y mayores, pero Marte lo vimos los que nos quedamos hasta el final, porque éramos tantos que se nos hizo tarde y hacía un poco de frío.
Fue una experiencia genial: padres, abuelos, hermanos mayores, niños muy entusiasmados... Personalmente ha sido una experiencia única, y una actividad aparte de pedagógica, de convivencia preciosa. ¡GRACIAS A TODOS POR HACERLA POSIBLE!
Emilio y su potente telescopio: mil gracias, Emilio!

Foto de grupo en plena explicación: se ven las fotos rojas porque tuvimos que poner filtros rojos a nuestras luces y linternas.

Emilio y Manolo dando explicaciones al grupo.
Y he aquí mis sardinas astrónomas!!





Y agradecer también a José,  el abuelito de Teo, este montaje que con tanto cariño ha preparado. Mil gracias!!


 PASILLO ESPACIAL
Ya casi tenemos terminada nuestra ambientación espacial, y es que montar el sistema solar en nuestro pasillo tiene miga...Pero he aquí el resultado: estrellas, planetas, oscuridad...Como la realidad misma!




 MERENDANDO ESTRELLAS...
Y es que Beverley, la mami de Oliver, nos ha traído hoy a clase para merendar galletas con forma de estrella que ellos mismos hicieron anoche...
Además de deliciosas (doy fe!) eran preciosas!
Muchas gracias a Beverley y a Oli por cuidarnos tan bien!

 DE ESTRELLAS Y NEBULOSAS
Estos días estamos profundizando en el conocimiento de las estrellas. La más cercana a nuestro planeta es el Sol, y las sardinas saben ya un montón sobre él. Además, hemos conocido que hay estrellas enanas y gigantes, y que pueden ser (según la intensidad del calor que irradian) rojas, naranjas, blancas, amarillas y azules.
Pero hoy nos hemos ido un poco más allá, y hemos conocido algunas nebulosas de nuestro Sistema Solar: la nebulosa de Ojo de Gato, la del Anillo o la de los Esquimales entre otras. 
Y tras observar estos cielos inmensos con tanta vida y misterio, así quedaron algunos de sus dibujos...




 HASTA EL INFINITO Y MÁS ALLÁ!!
Ya estamos comenzando nuestro nuevo proyecto! Y es que vamos a viajar por el espacio y conocer todo lo que conforma nuestro Sistema Solar.
Nuestro rincón de clase empieza a tener color y forma gracias a todas vuestras aportaciones...

Y como vamos a viajar entre planetas, estrellas y galaxias, vamos a necesitar un carnet de astronauta que acredite que estamos en condiciones de realizar estos súper viajes!










DÍA DE DISFRACES
Esta mañana nuestro pasillo parecía un auténtico salón medieval, con sus antorchas, decenas de escudos, banderines de fiesta... y cómo no, abarrotado de caballeros, bufones, princesas, damas y reyes medievales. Hasta Robin Hood se presentó en nuestra clase! Mirad, mirad...
Princesas, dama y hasta una bufón con pocas ganas de fiesta . . .
Caballeros, escuderos, soldados y Robin Hood!
Toda la corte medieval de la familia de las Sardinas al completo! Pero qué geniales sois!

 FIN DE PROYECTO: VIAJAMOS AL PASADO
Nuestro proyecto medieval toca a su fin. Y qué mejor manera de cerrar un centro de interés tan motivador que visitar un castillo de verdad! Y allá que nos fuimos a conocer el castillo mejor conservado de la Comunidad de Madrid: el castillo de Manzanares.
Allí nos esperaban el rey don Pedro y la Reina doña Isabel, , de la estirpe de los Mendoza.
Aquí les vemos subiendo la escalinata para mostrarnos los rincones más privados de su castillo.
Nos recibieron en la sala de audiencias, y estuvimos expectantes esperando a verlos bajar las escaleras. Pero para llegar a esta zona del castillo, primero tuvimos que atravesar un vestíbulo con armaduras y el patio de armas.










Una vez hechas las presentaciones, nos condujeron hacia el comedor del castillo, donde nos hablaron para qué servían los enormes tapices que cubrían suelos y paredes, y nos mostraron el antiguo escudo tallado en piedra del apellido familiar: Mendoza.

Y de ahí subimos por unas estrechas escaleras de caracol construidas en madera y piedra, y que nos llevaron a la sala donde bordaban y descansaban las damas del palacio. En esta estancia, don Pedro y doña Isabel nos contaron cómo se llamaban las prendas que vestían, y algunas de ellas tenían un nombre muy gracioso: gola, tontillos, lechuguilla, ferreruelo, calzones... 
Vista de parte de la escalera.
A continuación nos enseñaron su dormitorio, compuesto por una cama con dosel y el oratorio. Don Pedro nos contó que los reyes dormían en camas separadas!
Todos bien atentos a las explicaciones del rey!

Oratorio donde rezaban antes de irse a la cama.
 Desde esta zona del castillo pudimos acceder a la galería donde las damas de la corte se entretenían tomando el fresco en verano, y desde ahí salimos directamente al paseo de ronda, a las almenas, a las torres... Nos pasamos un buen rato disfrutando del paseo como hace cientos de años hicieron valientes soldados.











Después de esta visita espectacular, nos despedimos haciéndonos una foto de grupo en las escalinatas de acceso al castillo. 

Bravo por mis princesas y por mis caballeros, por lo mucho que han aprendido y sobre todo, disfrutado este proyecto. 


AMBIENTANDO
Finalizamos semana! Y en nuestro pasillo y en la clase empieza a respirarse un aire medieval: todos los días tenemos rey y reina, caballeros, damas, príncipes y princesas, un papa, nobles, campesinos, soldados, escuderos que son nombrados caballeros por el mismísimo rey... Vamos, que nos lo pasamos pipa!


Os hemos pedido como tarea de fin de semana que ayudéis a las sardinas a decorar el escudo del linaje de sus apellido, para así decorar las paredes de nuestro pasillo-castillo. Gracias de antemano por formar parte tan activa de este proyecto!

EL ESCUDO DE LAS SARDINAS
Esta pasada noche Oli estuvo construyendo en casa el escudo de las sardinas!! Y es que todo pueblo o monarca o noble de la Edad Media se distinguía por su blasón. Y nosotros no íbamos a ser menos y este es nuestro escudo:
Muchas gracias a Oliver y a su familia por elaborar nuestro escudo dorado, acompañado por una hermosa espada que forman parte ya de nuestra historia medieval.


CABALLEROS, ESCUDEROS Y SOLDADOS
Nuestro rincón de la Edad Media comienza ya a llenarse de cosas bien llamativas: armas medievales, escudos y espadas, coronas, catapultas, princesas, cuentos...
Y como es inevitable, este es (y será) uno de los rincones preferidos de juego libre estos días. Os preguntáis porqué?
Cómo mola vestirse de medieval y portar armas y atuendos poderosos...


ARRANCAMOS NUEVOS PROYECTO!
Hoy comenzamos la semana sondeando los conocimientos previos que tienen las sardinas acerca de nuestro nuevo centro de interés: la Edad Media, los caballeros y princesas, las clases sociales medievales, los juegos y diversiones de la época, las armas empleadas en las batallas y cruzadas... En fin, que son muchos los conocimientos previos de los que partimos, y para muestra, un primer dibujo de lo que es para nosotros un castillo, una de las edificaciones más sobresalientes de esta época histórica.
Reyes y reinas, almenas, caballeros, puente levadizo, banderas... y hasta un cañón podemos apreciar en estos dibujos!!

Puertas y ventanas enrejadas, muchas ventanas, muchos picos en la parte superior...
La familia real con sus hijos, una reina con su dama, los caballeros y sus escuderos...
De nuevo algunas de las personas más importantes como los reyes y los caballeros, las banderas del reino bien marcadas y hasta algún arma defendiendo el castillo.
Tenemos ya muchos conocimientos e ideas de los que partir. Poco a poco iremos ampliando informaciones  y aprendiendo cosillas bien interesantes de esta cruenta época...



EL ANTIGUO EGIPTO

LA LLAVE DE LA VIDA - ANK
Última y lluviosa tarde de la semana. Ideal para dedicarnos a las manualidades. Así que cada uno ha decorado su "ank" o llave de la vida (amuleto egipcio que se suponía abría las puertas a la vida eterna de los faraones)  y ya el lunes las recortaremos y decorarán nuestro pasillo para darle más color y más ambiente egipcio.














MURAL EN EQUIPO
Casi finalizando la semana y estamos que no paramos. Jueves tarde y aquí están mis chicos completando un mural que representa una escena del antiguo Egipto. Cuando esté ya terminado decorará nuestro templo-pasillo.



TEMPLO-PASILLO
Pasearse por el pasillo de 5 años es como transportarse en el tiempo a un templo egipcio de la antigüedad... O por lo menos, es lo que estamos intentando. Nada más acercarnos, nos recibe el pilono (o lo que es lo mismo,  dos imponentes columnas grabadas con jeroglíficos y un potente frontispicio, es decir, la entrada al templo).


Y una vez que nos adentramos por el pasillo, encontramos algunos dioses representativos de la época egipcia y algún que otro faraón orándoles y pidiendo intercesión divina...















FARAONES Y FARAONAS
Comenzamos semana con photocall divertido: menudos Tutankamones y Cleopatras son estas sardinas!
Hemos aprovechado para contar anécdotas de la vida de Cleopatra, Nefertiti y Tutankamon, y se han sorprendido con algunas de las curiosidades de sus existencias...























JULIA Y UN MISTERIOSO JEROGLÍFICO
Julia ha venido a clase con un papiro, que era uno de los soportes sobre los que escribían los antiguos escribas egipcios y que estaba hecho de una planta que lleva su mismo nombre, papiro, y que recolectaban en las orillas del río Nilo.
Lo que nos intrigó un montón fue el significado de esas figuras... (los jeroglíficos fueron descifrados en 1822 por un genio llamado Jean Francois Champollion, gracias al descubrimiento de la Piedra Roseta).
 Aquí os dejo la equivalencia de dibujos en nuestra lengua, a ver si adivináis qué dice!



CANOPOS DE LUIS
Esta mañana en clase Luis ha expuesto una información muy detallada y exacta de los llamados "canopos". Estos recipientes consistían en 4 vasijas que guardaban los órganos de los difuntos egipcios (previamente extraídos para poder proceder a todo el proceso de momificación): uno para el hígado, otro para los pulmones, uno para los intestinos y otro para el estómago.
Junto a su familia han elaborado con arcilla estas vasijas con los órganos incluidos!! Y es que los papis de Luis saben mucho sobre el antiguo Egipto ya que lo han visitado y nos han traído a clase fotos muy muy interesantes!!




Y estos son los órganos que contienen...


Y además, hemos visto una réplica de sarcófago con momia incluida!!! El tema de las momias crea ciertos dilemas o miedos o inseguridades entre las sardinas (que si andan, que si hablan con voz de ultratumba, que si van a resucitar...). Pero es apasionante a la vez que terrorífico!!











Muchísimas gracias a Luis y a su familia por este trabajazo taaan chulo!!!

PIRÁMIDES POR TODAS PARTES
Estos días vemos y hacemos pirámides por todos lados: con las construcciones, con lo bloques lógicos, con regletas, con los azucarillos, y hasta con la plasti! Hoy Teo nos ha sorprendido con esta pirámide blanca (porque la cubierta original de las pirámides era blanca, estaban revestidas de piedra caliza que con el paso de los años fueron saqueando...) y con jeroglíficos dibujados! No me puede gustar más!!














TARDE DE PINTURA
Comenzamos semana pintando retales de la decoración de nuestro próximo pasillo-templo egipcio. Unos han pintado las columnas que presidirán la entrada del pasillo...

Y otros han estado afanados pintando a Anubis, dios de la muerte, que será el encargado de custodiar nuestra puerta de clase...
DECORACIÓN
Nuestro pasillo está empezando a tomar aire egipcio. El viernes, en algunas de las puertas de las clases, aparecieron imágenes de dioses que vamos a conocer...













En otra puerta del pasillo apareció un  faraón egipcio vestido al uso...
Y en clase nos está esperando un photocall muy divertido que nos ha traído Arturo, y  podréis ver en los próximos días nuestra sesión de postureo egipcio.
Menudo trabajo fino el de Arturo y su familia. Mil gracias!!

EL ANTIGUO EGIPTO
Comenzamos proyecto! Y con qué temas... Momias, faraones, dioses, pirámides, sarcófagos, falucas, papiros... inundarán nuestras próximas semanas. Sabéis que podéis aportar cualquier material relacionado con el centro de interés, y gracias a las primeras colaboraciones, nuestro rincón de Egipto empieza a tener color...
 ARQUITECTOS DE PIRÁMIDES
Hemos estado viendo que las pirámides suponían los santuarios para los faraones: sería su morada para la vida eterna. Y nos hemos cuestionado cómo podrían haber construido estas edificaciones tan impresionantes (he escuchado teorías variopintas alguna bien ingeniosa!).
Y se nos ha ocurrido construir, con azucarillos y sobre las tablas de los pinchitos, algunas pirámides.  Han pasado un rato bien entretenido y ha sido el rincón más demandado de hoy (el de construir pirámides).








4 AÑOS...

VERBENA MADRILEÑA COMO DESPEDIDA
Ay mis chulapones y chulaponas preciosos!! Menudo último día de cole frenético que  hemos disfrutado...
Comenzamos de buena mañana posando en nuestra Puerta de Alcalá, cuando todavía no se nos habían caído los claveles, ni la parpusa nos daba calor y aún teníamos el pañuelo bien colocado...  


Y en medio de nuestra última asamblea del curso recibimos una visita inesperada: alguien a quien tenemos mucho afecto y no puede estar con nosotros por temas de salud tuvo la gentileza y el detalle de venir a desearnos felices vacaciones... LAURA!!! Nuestra anterior monitora de comedor!
Laura, cuídate mucho que te queremos en septiembre con nosotros!!
Y tras la despedida de Laura estuvimos en la asamblea observando y deduciendo qué era ese objeto tan raro... Un jarrón? Una taza?
Nadie sabía qué era un BOTIJO ni para qué servía, pero más tarde dieron buena cuenta de él...
Y lo primero que hicimos nada más terminar la última asamblea de 4 años fue salir al patio todos juntos (pulpos, delfines y sardinas) a jugar al Pasemisí Pasemisá. Cómo nos gusta este juego!
Una vez que terminamos el juego nos fuimos al polideportivo a encestar aros en los conos. Como toda verbena que se precie tiene un montón de juegos, este era uno más dentro de nuestra particular verbena.


Y tras tanto esfuerzo por intentar encestar, nos merecíamos un snack muy madrileño y muy revitalizante: un par de barquillos que entregaba nuestra barquillera Marta!!







Y con esto de comer barquillos nos entró el hambre, así que nos fuimos a nuestro pasillo a degustar chocolate con churros. Qué éxito!!


Y ya con las pilas recargadas nos fuimos al patio a jugar un rato... A la vuelta ya del patio y antes de continuar la segunda parte de nuestra verbena, decidimos (o mejor dicho, decidieron!) que necesitaban relajarse y un masaje. Mirad qué a gusto estaban, si Ana hasta bostezaba del momento relax!

Y ya con ganas de continuar la verbena, volvimos de nuevo al polideportivo para beber agua del botijo!!! Como el chorro era muy grande algunos se mojaron los trajes chulapos, pero no les importó: hacía un poco de calor y así se refrescaron!















 







Y a continuación, chulapos por un lado y chulapas por el otro, y con Plácido Domingo cantándonos un chotis, nos dispusimos a bailar como auténticos castizos...





Vaya un chotis más bien bailado! (os haré llegar unos vídeos en los que podréis ver qué arte tiene!).
Pero no acaba aquí nuestra verbena, ya que seguidamente nos fuimos al "Tren de la Bruja"!! Consistía en un circuito sencillo de agilidad, en el que había dos brujillas que hacían cosas horrorosas a los niños: mojarles con agua y darles escobazos... Jajajajaja... Qué bien nos lo pasamos, niños y mayores!














Y ya agotados y para finalizar la verbena, pudimos bailar (y hasta cantar karaoke en el micro!)  libremente por el pabellón diferentes canciones, como "La Puerta de Alcalá", el himno del Real Madrid, el himno del Athletic de Madrid, "Madre Tierra" de Chayanne ... En fin, que nos divertimos un montón!

Y hasta aquí nuestro último proyecto de curso y nuestro último día de cole!!
¡FELIZ VERANO, SARDINAS MÍAS!

DEGUSTACIÓN CASTIZA
A la hora de la merienda hemos podido probar y degustar ciertos dulces típicos de Madrid: rosquillas listas, rosquillas tontas y barquillos.

Casi todas las sardinas se han animado a probar estos productos. Han triunfado los barquillos!



MADROÑOS EN EL COLE
Aprovechando que en el cole tenemos madroños, esta mañana hemos ido a ver in situ el árbol que aparece en el escudo de la ciudad de Madrid y cuya escultura se encuentra en la Puerta del Sol.
Hay varios madroños a lo largo del pasillo que conduce al edificio principal del cole. Los hemos ubicado y hemos visto los frutos del madroño, todavía en proceso de maduración.
Y nos hemos quedado con ganas de probarlos... Así que hemos acordado que a la vuelta de vacaciones de  verano, cuando ya los frutos estén maduros y comestibles (deben tener un color rojizo intenso), aquel que le apetezca podrá probar este delicioso y medicinal fruto!
Foto de grupo de nuestra interesante visita!
AMBIENTACIÓN DEL PASILLO
Para motivar cada centro de interés que trabajamos en el cole convertimos nuestro pasillo en una zona temática relacionada con el proyecto en el que estemos inmersos. Pues bien, si estos días os paseáis por nuestro pabellón, encontraréis un enorme mantón de manila presidiendo el comienzo del pasillo, a dos chulapos castizos que os dan la bienvenida, una bandera enorme de nuestra Comunidad, una sala-exposición con decenas de cuadros de Francisco de Goya y a una Puerta de Alcalá en fase de construcción.
Cómo nos gusta ambientar nuestro pasillo!!




CONOCIENDO MONUMENTOS
Hoy en clase hemos conocido con más profundidad la Puerta de Alcalá: quién la mandó construir y porqué, con qué materiales está hecha, para qué servía,  quién pasaba por esas puertas... Y hemos rescatado juegos y canciones populares relacionados con esta puerta: en concreto, hemos jugado a "Pase misí pase misá" y hemos escuchado a Ana Belén y Víctor Manuel con su archiconocida canción "La Puerta de Alcalá". Nos lo hemos pasado pipa!




Y tras tanta emoción, juego, esfuerzo y trabajo... hemos merendado algo muy especial que han cocinado Oliver y Beverley para las sardinas: una galleta muy muy madrileña...

Estaba deliciosa, Beverley! Como todo lo que nos preparas!!! Muchas gracias a Oli y a Beverley por sorprendernos con una bandera comestible tal dulce!!!
MADRID, MADRID, MADRID...
Último proyecto del curso!!!! Arranca nuestro último centro de interés: Madrid, nuestra comunidad, nuestra ciudad de referencia, "De Madrid al cielo"!!!!
Y por ello, nuestro pasillo comienza a vestirse en tonos castizos, chulapos, madrileños por excelencia...


 










Os iremos contando algunas de las cosillas que haremos para profundizar el conocimiento de la ciudad de Madrid, y como siempre, sabéis que podéis aportar cualquier material que consideréis oportuno y adecuado para este proyecto!




CORAZÓN DE  VACA!
Estamos ya a las puertas de finalizar el proyecto del cuerpo humano, pero no paramos de aprender ni de sorprendernos. Gracias  a un papá de la promoción anterior, Vidal, hemos conseguido unos corazones de vaca auténticos!! Ni os imagináis la mezcla de emoción, asombro, asco, incredulidad, sorpresa... de las sardinas!


Que si la vaca estaba muerta, que porqué la habían matado (entonces ahí ya hablamos de dónde salen los ricos filetes de pollo y ternera y cerdo que se comen a diario...), que por dónde circulaba la sangre, qué era lo blanco que rodea al corazón... La primera parte de la mañana la hemos dedicado a observar, preguntar, tocar (alguno hasta metió la mano bien adentro del corazón!), y lo más impactante: ver sangre en sus manos después de haber cogido el enorme corazón de vaca!! Eso sí, no todas las sardinas fueron lo suficientemente valientes y aguerridas para coger este órgano tan importante del cuerpo...














ESTÍBALIZ NOS VISITA
Estos días en clase estamos profundizando en el conocimiento del aparato circulatorio: cómo funciona nuestro corazón, qué son las venas y arterias y cuánto miden, porqué la sangre es roja, cómo circula la sangre, la importancia de cuidar el corazón y los pulmones...
Y a media clase ha aparecido Estíbaliz, la enfermera del cole, armada con un fonendoscopio.

Estíbaliz nos ha contado qué es y para qué sirve un fonendoscopio, y nos ha dejado escuchar el latido de nuestros corazones!! Teníais que haber visto algunas caritas de asombro, era como magia!!






Muchísimas gracias, Estíbaliz, por compartir tu tiempo y tus conocimientos con las sardinas!!
APORTACIONES
Tenemos que daros las gracias por tanto material que nos hacéis llegar para el rincón del proyecto. En este caso, para trabajar el cuerpo, nos habéis surtido de ecografías, radiografías, libros varios, juegos, puzles, esqueletos, manualidades, cuentos... Muchas gracias por compartir y hacer que sea más entretenido investigar cosas de nuestro cuerpo!




CARAS DISTINTAS
Estos días estamos viendo en clase todas las personas somos distintas físicamente, y que no todos tenemos ni dos ojos, ni dos orejas, ni dos manos... Así que hemos estado componiendo caras distintas y a la par divertidas, según ellos. Así de artistas son...

FOTOS DE LOS HUESOS!
Hoy Arturo nos ha traído para el rincón del proyecto unas radiografías del cráneo de su mamá. Las sardinas se han quedado muy sorprendidas al ver al trasluz las imágenes!!!

Si tenéis por casa más radiografías de diferentes huesos del cuerpo y no os importa compartirlas una temporada, nos encantará tenerlas en clase!
MEDIDAS!
Finalizamos la semana midiendo nuestro peso, estatura (en manos) y talla de calzado, y lo exponemos en el pasillo del cole para poder estimar y comparar.
Podéis pasar a observar estos murales cuando queráis!
Vamos anotando en una hoja de registro nuestras medidas!

En estos paneles ponemos la foto según la estatura y escribimos el nombre en la báscula según los kilos que pesamos.
Y en estas huellas ponemos el nombre según la talla de pie que calzamos.

MANUALIDADES!
Teo nos ha sorprendido con esta esqueleto para nuestro rincón del cuerpo humano: nos ha encantado!


MATERIALES
Resulta gratificante ver cómo las sardinas eligen la biblioteca como rincón de juego para ojear los diferentes libros que aportáis para el proyecto... Hoy han llegado los primeros ejemplares y nos han encantado!













HUESITOS
Como ya sabéis por la carta de información y colaboración que os hemos enviado, comenzamos un nuevo proyecto con el que pretendemos profundizar en el conocimiento de las diferentes estructuras de nuestro cuerpo (huesos y órganos vitales) y en la importancia del cuidado, la higiene y los buenos hábitos para el mantenimiento de un estilo de vida saludable.
Para introducir y motivar el tema nos va a acompañar estos días Huesitos, el esqueleto que tiene la enfermera del cole, Estíbaliz, en su despacho. Está algo destartalado, pero nos encanta que esta temporada sea una sardina más.

Ya sabéis que podéis aportar cualquier material o bibliografía relacionados con el proyecto para nuestro rincón!
PASTA DE SAL LISTA!!
El último día del pasado trimestre elaboramos junto con Beverley y Silvia pasta de sal. La dejamos secando en clase durante Semana Santa, y a la vuelta de vacaciones... nos hemos puesto manos a la obra y la hemos pintado a nuestro gusto! Hoy viernes las sardinas se llevan a casa sus pequeñas obras de arte: iban encantados con su experimento!!
Aquí podéis apreciar lo coloridas y llamativas que han quedado sus producciones.




BYE BYE, PREHISTORIA...
Comenzamos trimestre desguazando nuestra cueva, puesto que cambiamos por completo de temática (en breve os desvelaremos cuál es nuestro próximo centro de interés...).
Entre todos, fuimos desvistiendo nuestro pasillo con mucha algarabía y bullicio, os lo podéis imaginar!

Con tanto papel por los suelos y aprovechando que somos muy respetuosos con el reciclaje, allá que nos fuimos al contenedor de la calle para depositar las paredes de la que había sido nuestra cueva.
Y como ese contenedor estaba ya desbordando, decidimos cruzar a la calle de enfrente para poder terminar la labor de reciclaje. Vaya lo bien que han colaborado pulpos, delfines y sardinas!


FIN DE TRIMESTRE, FIN DE PROYECTO
Día completo el de hoy! Comenzamos la mañana con un taller en el que las sardinas se han construido su propia corona de hueso...

A continuación, distribuidos a lo largo y ancho de la clase, decoramos nuestro traje de niños y niñas prehistóricos...







Y así es cómo lucían mis sardinas fiesteras!


Llegó la hora de la merienda y Ana nos sorprendió con Aspitos para todos... Y como nos gusta el postureo decidimos jugar a ser dientes de sable...

Ya a la vuelta del patio estaban en clase Beverley la mami de Oliver y Silvia la mami de Adrián (más tarde se incorporó Esther la mami de Marina), y con ellas realizamos un taller de pasta de sal: mezclamos harina, sal y agua y estuvimos un buen rato jugando y haciendo formas con esta masa.



Tras poner a secar nuestras creaciones, limpiamos bien las mesas y las manos. Ahora tocaba decorar galletas (que ya traía Beverley bien cocinadas) con azúcar glass y Lacasitos... Lo que  nos gustó esta actividad!! Estirar la cobertura, colocar los lacasitos, dejar secar... Bueno, dejar secar no, ya que quisieron comérselas al momento...
 




Y después de ponernos bien las botas, nos fuimos a comer y a jugar al patio hasta la tarde. En clase nos esperaban las "entradas" de cine para poder disfrutar de "Los Croods". Decidimos juntarnos pulpos, delfines y sardinas en clase de los pulpos: la profe Arancha y la profe Marta de apoyo picaban la entrada, la profe Patricia repartía palomitas, y la profe Merche junto con la profe María de apoyo hacían las veces de acomodadoras con sus linternas...

Y llegó la hora de irnos a casa a disfrutar del merecido descanso después de un largo e intenso trimestre! Eso sí, nos despedimos con Lacasitos y mini-huevos de pascua de chocolate... Descansad y disfrutad, mis sardinillas, que os lo habéis ganado! 


CARPETAS "RUPESTRES"
Mañana martes las sardinas se llevarán a casa su carpeta con los trabajos del trimestre. Es una carpeta especial, ya que sobre ella han realizado dibujos rupestres: la huella de su mano por un lado, y dibujos de personas o bisontes por otro. Pero qué artistas son!









MERIENDA TROGLODITA
Nuestro proyecto llega ya a su fin, y una de las actividades pendientes a la que teníamos muchas ganas, era nuestra "merienda prehistórica". Hicimos una lista de los alimentos y productos que consumían en la prehistoria, y de entre todos ellos, pudimos degustar: raíces (regalices de gominola), frutas silvestres (moras de gominola), osos cavernarios (de nube y chocolate) y peces(galletas saladas). Rico rico!!




PIGMENTOS NATURALES
Al igual que hacían los clanes prehistóricos, nosotras las sardinas hemos estado pintando con pigmentos naturales! Rebuscamos en los cajones de la cocina del cole, en los de casa... y decidimos pintar con cúrcuma, café, canela y pimentón! Así de concentrados estábamos en la tarea...

 

MAÑANA ARTÍSTICA
Esta mañana con la ayuda de la profe Arancha y la profe Marta (una profe de Prácticas que tienen los pulpos hasta final de curso, qué suerte!!), las sardinas han estado pintando la cueva con dibujos prehistóricos. Para ello hemos usado témpera marrón y plantillas de cartón con figuras de bisontes, de prehistóricos y de ciervos. Cada vez parece más real nuestra cueva!!


  

II TALLER DE ARQUEOLOGÍA
El viernes 9 de febrero nos visitó de nuevo Óscar, nuestro arqueólogo más admirado! En esta jornada nos ha contado qué comían los hombres primitivos (carne, raíces, verduras, pescado...), cómo se comunicaban (con gruñidos), y cómo elaboraban sus armas para ir a cazar (con piedras de sílex, astas de ciervos, plumas de pájaros, usaban la resina de los árboles a modo de pegamento...).


Nos contó que las chicas también iban de caza! Eso sí, las que habían sido mamás se quedaban en la cueva cuidando de los niños, de los mayores y de los enfermos. Y nos fuimos al arenero a practicar la caza con propulsores de lanzas!!
Alicia se convirtió en chica cazadora!


 De vuelta a clase, Óscar nos enseñó cómo hacían pintura los hombres de cromañón. En ocasiones usaban pigmentos naturales como el barro (tierra y agua) y la soplaban con "pajitas" hechas de huesos. Luis se prestó voluntario para experimentar esta técnica.
Óscar preparando barro.

Y también observamos que quemando palos con fuego conseguían pintar con color negro!!
Óscar nos habló de unas piedras especiales llamadas piedras de óxido, que si las mojaban con agua, tiznan de color rojizo imitando al color de la sangre. Y nos enseñó las "velas" prehistóricas que usaban antiguamente: eran piedras con una cavidad en la que insertaban el tuétano de los huesos y le prendían fuego (como la cera nuestra actual). Así eran:
Y tras la teoría nos pusimos manos a la obra! Nos fuimos a nuestro pasillo-cueva a elaborar nuestras propias velas prehistóricas! Pero las hicimos más modernas: con arcilla y una mini-vela! Así de entretenidos estuvimos en la cueva. Para la ocasión, apagamos todas las luces del pasillo y ambientamos la cueva como si de una de verdad se tratase...


Y una vez que ya teníamos luz en la cueva, Óscar nos preparó pintura primitiva con pigmentos naturales y nos pasamos un buen rato dibujando con palos, tal y como hacían es esa época!!




Ahora, esos dibujos forman parte de las pinturas rupestres que decoran nuestra cueva, y que podréis admirar si la visitáis.
Resumen: ha sido una jornada muy fructífera, intensa, llena de experiencias y novedades que hemos disfrutado a tope!!

PASILLO-CUEVA
Poco a poco nuestro pasillo va perdiendo luz y va tomando una tonalidad parduzca que simula una cueva prehistórica. Día a día vamos cubriendo las paredes y en breve esperamos tener una cueva chulísima y muy real!


MURAL PRIMITIVO
Comenzamos febrero ambientando nuestro pasillo-cueva, y las sardinas se han pintado haciendo labores propias de la época del cromañón. Así de divertido ha quedado su mural!


TALLER DE PREHISTORIA
Hoy 30 de enero nos ha visitado en el cole un arqueólogo llamado Óscar, gran experto en excavaciones y con grandes conocimientos sobre las épocas pasadas. Entre ellas, la Prehistoria!!!!
Lo primero que hicimos fue acompañar a Óscar al arenero armados con palas y cepillos dispuestos a excavar y encontrar fósiles y otros vestigios del pasado.
Bien organizados por equipos y con un poco de paciencia, comenzamos a sacar arena cuidadosamente para no dañar los posibles restos prehistóricos del yacimiento.
Y poco a poco fuimos encontrando decenas de cosas!!! Huesos, cráneos, restos de cerámicas, clavos, cuernos, piedras, herramientas, agujas de hueso...





Estos hallazgos los clasificamos y los guardamos en cajas adecuadas, y una vez terminada la excavación, nos dirigimos a clase donde Óscar nos contó, entre otras muchas cosas, cómo evolucionaron los hombres y mujeres prehistóricos, y porqué sus cerebros y sus cráneos eran cada vez más grandes.
 Otra cosa que hizo Óscar y que más nos impactó fue mostrarnos cómo hacían fuego los primitivos frotando piedras de sílex. Pudimos ver que no era tan fácil como parecía, pero lo consiguió!


Tanto nos gustó este taller que hemos invitado a Óscar a volver otro día y seguir aprendiendo y disfrutando con su compañía.
Ya os iremos contando...
RINCÓN DE LA PREHISTORIA
Muchas gracias por tantos materiales que estáis aportando, se nos está quedando pequeño nuestro rincón de la Prehistoria!!! Pero aún así, podéis seguir trayendo cuentos, vídeos, manualidades, peluches... que ampliamos rincón sin problema!


LA OCA DEL CROMAÑÓN!!
Esta mañana Teo nos ha dejado boquiabiertos con un enorme juego de la oca pero en versión prehistórica!!!!

Mañana jueves tenemos tarde de talleres interactivos con algunos papás y mamás de clase, y aprovecharemos para estrenar este juego tan divertido!
Muchísimas gracias a Teo y Elena!!!


PHOTOCALL PREHISTÓRICO
Comenzamos el martes 23 de enero con una sesión de photocall en clase, gracias a Arturo y a su familia que nos han traído este vistoso panel. Pero cómo les gusta el postureo a las sardinas...























NUEVO PROYECTO: LA PREHISTORIA (UNGA UNGA)
Todo este segundo trimestre lo vamos a dedicar a viajar en el tiempo: concretamente nos vamos a ir a la Prehistoria y saber quiénes eran los hombres de Cromañón, qué comían y qué hacían para conseguir comida, cómo se vestían, qué animales existían por aquel entonces... y comparar aquella época con la actual.
Hemos comenzado el proyecto de una manera muy dulce: comiendo un mamut lanudo!!! Y es que Beverley ha cocinado para nosotros unos divertidos (y riquísimos) mamuts que nos han sabido a poco... Muchas gracias, Beverley!!!!


Poco a poco iremos ambientando nuestro pasillo (lo convertiremos en una cueva prehistórica), y os mantendremos informados de todo aquello interesante que hagamos en el cole. De nuevo, disfrutaremos aprendiendo!!







UNA VISITA MUY ESPECIAL
Hoy martes nos ha visitado Bettina, la mamá de Sofía de clase de los pulpos. Ha venido cargada con una maleta llena de cosas de la selva amazónica, ya que su papá, el abuelo de Sofi, es brasileño, y conoce perfectamente la cultura de la Amazonia. Y nos ha contado cosas tan interesantes como que hay decenas de tribus indias que hablan casi 300 idiomas distintos!! Bettina nos ha dicho algunas palabras en "tupí guaraní", como por ejemplo "curumín" que significa niño, "cañamukín" para niña,  o "oroa ausub (o algo similar...)" para decir te quiero.
Aquí nos enseña un "cocar": collar que regalan los indios a la gente que quieren.

Y este es el collar que traía puesto, hecho con plumas de pájaros de la selva.


Diadema con plumas del pájaro arara:  se usa para fiestas y celebraciones.

Flechas y arco pequeños para cazar aves y pájaros.


Flechas con veneno incorporado para cazar animales de mayor envergadura.

Instrumento que usan los indios para "esposarse": el indio que se la ponga a su enamorada le declara su amor. Pero puede esposar a más de una. de dos... y separarse cuando quieran sin trabas.

Peines típicos de los indios amazónicos, parecidos a nuestras liendreras.

El "payé" o jefe de la tribu invoca con este traje tan peculiar al dios de los indios, Tupa.

Enorme cerbatana para cazar!

Nos ha mostrado varias flechas dependiendo del animal a cazar: para pescar caimanes, pirañas, otros peces y animales... Alguna de ellas tiene la punta metálica.


Esta flecha con punta metálica es la apropiada para  cazar caimanes!

Y esta flecha y su arco se utilizan tal como nos muestra Bettina, pero tenemos que imaginarnos que está en la orilla del río Amazonas ya que se usa para cazar peces en la orilla del río.


Qué cantidad de cosas nos ha contado Bettina!! Que si los indios nos han aportado frutas y verduras  como la piña, el mango o los tomates; que la hamaca es un invento de los indios (ellos la llaman "chinchorro");  que si eran muy limpios y se lavaban diariamente en las múltiples cataratas que hay en la selva (y de ahí la tradición que tenemos nosotros de la ducha diaria!); que en su idioma no existe la palabra "perdón" porque no la necesitan, no hay peleas y todo lo solucionan hablando...
Muchísimas gracias, Bettina!!!

VA DE ANIMALES...
Y comenzamos diciembre con otro dibujo, menuda dificultad!! Dibujar tantas anacondas como pirañas hay en el río... Lo hemos intentado y este es el resultado, no está nada mal!








ADIVINA ADIVINANZA...
Terminamos el mes de noviembre con una adivinanza dentro de nuestro proyecto de la selva amazónica. Perfectamente adivinaron mis sardinas que se trataba de un mono, pero me ha sorprendido la gran habilidad de algunos de ellos para representar la figura de un mono!! No os parecen unos pequeños grandes artistas??


LEYENDA DEL JAGUAR
Teo ha compartido hoy con nosotros esta curiosa leyenda que nos explica porqué tiene los jaguares los ojos amarillos. Es una historia traducida de otro idioma y está mal traducida (de ahí que el título se refiera al tigre y no al jaguar, aunque el dibujo que aparezca en la portada sea el de un jaguar. DIFERENCIA ENTRE LEOPARDO Y JAGUAR: las manchas. En el caso del jaguar las rosetas tienen puntos negros en el centro, cosa que no ocurre con los leopardos!).
Leyenda de la tribu Pemon, indígenas sudamericanos habitantes de la Gran Sabana...


PIRAÑAS A LA VISTA!!
Esta mañana, una amiga de la clase de los delfines nos ha dejado observar y tocar esta piraña disecada propiedad de su abuela, oriunda de Brasil. Es una piraña auténtica del río Amazonas, y ha sido la gran novedad del día! Hemos averiguado que es un animal carnívoro, que detecta el olor de la sangre en el río (tienen un agudo sentido del olfato) y que raras veces ataca a los humanos, aunque eso sí, los nativos de la selva amazónica comen pirañas sin reservas!!

EXPONEMOS NUESTROS TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN!
Qué bien se nos ha dado esto de investigar, descubrir, elaborar un trabajo y exponerlo!!!! Gracias y gracias y muchas gracias a todos los papás sardinas por el tiempo invertido, menudos trabajazos os habéis currado!!! Y lo bien que nos lo han contado las sardinas,  uno a uno,  con sus fotos, dibujos, informaciones...
Primer equipo en exponer: el mono tamarino. Cuántos nervios y sobre todo ansias por contarnos tooodooo lo que sabían de este mono y de otros monos tití!! Sus gritos, todo lo que comen, sus depredadores, están en peligro de extinción, su cola no es prensil y es tan larga como la de un gato... Terminamos la exposición visionando un vídeo de los gritos de los tití y de cómo alimentaban a una cría  tití desterrada por la madre...




Segundo equipo en exponer: el oso perezoso.  Ya antes de exponer había un rumor extendido por clase de que bajaban del  árbol a hacer caca en un agujero... Ese rumor se confirmó cuando esta exposición dio comienzo! Bajo su pelo tiene polillas a lo largo de toda su vida, nada más rápido de lo que camina, tarda 24 horas en bajar de un árbol, su nariz está aplastada, pueden tener dos o tres garras y parecen plátanos... Muchos datos y muy curiosos!

Con merchandaising del oso perezoso incluido! Qué exposición más completa! 


Y ya última exposición, en horario de tarde, el tercer equipo de investigación: el tapir. Su trompa, sus 42 dientes, bucea y nada, los dedos que tiene en las patas delanteras y traseras, su mala visión, busca comida por la noche ya que tiene miedo a sus depredadores, su piel está dura como una roca, hay diferentes tipos de tapires a lo largo del mundo, cuando nacen tienen rayas por todo el cuerpo... Cuánto hemos aprendido del tapir!!

Todos estos proyectos que han elaborado se encuentran expuestos al fondo de nuestro pasillo selvático, por si queréis pasar con ellos a visitar este pequeño territorio de información y exposición. Ha sido una actividad muy gratificante tanto para mí como para ellos. Repetiremos, seguro!

CARRERAS DE RANAS SALTARINAS
Un rato divertido hemos pasado en nuestro pasillo-selva haciendo carreras de ranas coicoi. Qué ganas tienen de llevársela a casa...




SEGUIMOS AMBIENTANDO...
Y aún queda mucho por decorar!! Así que podéis seguir trayendo vuestras aportaciones a nuestro pasillo amazónico, que está quedando impresionante con esas manualidades que hacéis. Mirad lo chulo que queda nuestra nuestro pasillo de 4 años...
 

Loros, monos, anacondas, ranas, caimanes, pirañas, mariposas, arañas venenosas y hasta un flamenco! habitan ya en nuestro cole. Esto tiene ya algo de color, os animamos a continuar para poblar mucho más nuestra selva particular.



TARDE DE MANUALIDAD: RANAS SALTARINAS
Esta tarde, después de darnos las profes una buena sesión de origami para construir ranas saltarinas, hemos pintado con puntillismo nuestra rana coicoi saltarina. En cuanto se sequen les pegaremos ojos y... a hacer carreras de ranas venenosas de la selva amazónica!!!
















RÍO!
Iria nos ha traído a clase la peli de "Río", en la que podemos ver la fauna y la flora de la selva amazónica. El viernes hicimos una mini-sesión de cine en clase, con algunas gominolas de por medio, y en los próximos días seguiremos disfrutando de las aventuras del guacamayo Blue y de su familia. Gracias, Iria!


AMBIENTANDO LA SELVA
Pasito a pasito  nuestra selva particular va apareciendo en nuestro pasillo. Palmeras, lianas, frondosidad verdosa... Somos ya unas expertas empapeladoras!
Así luce el comienzo de nuestra selva!

PHOTOCALL SELVÁTICO!!!
Esta mañana (miércoles 15 de noviembre), Arturo nos ha sorprendido con este colorido photocall que nos han construido él y su mamá Sandra. Nos ha hecho mucha ilusión y nos ha divertido muchísimo. Mil gracias Sandra y Arturo por esta sorpresa!!!!
Aunque parece un león, no lo es... (ese fue el dibujo inicial) porque en la selva del Amazonas no hay leones. Así que se trata de un intrépido aventurero acompañado de un TAMARINO, también conocido como LEÓN DORADO o TITÍ LEONCITO.
Este es el simpático león dorado...
Así de guapetes lucen las sardinas en nuestro divertido photocall...










FAUNA AMAZÓNICA
Poco a poco, nuestro rinconcito de proyecto se va poblando de animales salvajes que habitan en la selva. Estos días iremos conociendo curiosidades sobre las ranas, las arañas, el tamarido, el delfín rosado, el oso perezoso...
Qué miedito dan algunos...


TESOROS...
Xavi nos ha traído esta semana al rincón del proyecto dos pequeños tesoros propiedad de su abuelo Javier. Los consiguió en su viaje a la selva amazónica en Brasil, y son una preciosidad, mirad...
Cerbatana hecha de madera de la que Xavi nos ha dado magníficas explicaciones!


Flauta de madera con su funda para guardar, todo elaborado por los habitantes de la selva amazónica... Impresiona!!

NUEVO PROYECTO: DE LIANA EN LIANA!
Otra nueva aventura nos espera! Y es que hemos decidido irnos a la selva amazónica a ver qué nos  encontramos por allí. Preguntando a las sardinas para recabar sus conocimientos previos, saben ya varios datos de animales autóctonos. Uno de ellos es la anaconda, así que no hemos  esperado más y nos hemos construido una marioneta de dedo con forma de anaconda. Mirad qué vistosas...





CINE PARA TODOS!
Cerramos semana y proyecto con una tarde de lo más entretenida: cine y palomitas!
Todo listo para la proyección! Una buena peli, una clase a oscuras, un público muy entregado...

Repartidas las entradas, a los pulpos, sardinas y delfines les tocó aguardar la cola para que la encargada de ticar las entradas les permitiera entrar a la sala (Arancha asumía esa función).
Así de pacientes aguardaban su turno!
Una vez dentro del cine, la encargada de las viandas les entregaba a cada uno su ración de palomitas (función que yo asumía) y directamente pasaban a la acomodadora (Merche) que con su linterna revisaba si la entrada estaba correctamente ticada y les acompañaba a su asiento.
Completado ya el aforo, nos liamos a comer palomitas y disfrutar de "El rey León". No pudimos verla en su totalidad, así que si las sardinas se han quedado con ganas de verla por completo, os animo a que hagáis una sesión de cine en casa que les va a encantar.

Y ahora, a por otro centro de interés! En breve comenzaremos nuevo proyecto que seguro nos va a tener tan entregados como el de la sabana...





FIESTA MASAI COMO FIN DE PROYECTO
Tras celebrar Halloween el martes, hoy continuamos el ambiente festivo con una fiesta masai. Para ello nos hemos pintado la cara imitando a las máscaras africanas, nos hemos colocado una vistosa capa ropa, adornamos nuestro cuerpo con los coloridos collares y brazaletes de artesanía masai y nos fuimos a la sabana bailando el ipid. Así de chulos hemos quedado...
Y tanto viaje a la sabana nos dio mucha hambre, así que nada mejor que merendar león y beber leche con sangre, una dieta masai en toda regla...
Nuestro león estaba delicioso: aceitunas, mortadela, palitos salados, zanahoria rallada...
Cuánto hemos aprendido y disfrutado con este proyecto... Mañana viernes cerramos la sabana para irnos a otra parte del planeta, pero antes nos reuniremos pulpos, delfines y sardinas para disfrutar de una sesión de cine con palomitas incluidas. Cómo no, la peli infantil será "El rey león": la sabana en estado puro. 
CACHORRILLOS DE LEÓN  EN LA SABANA
Víspera de Halloween y las sardinas nos hemos armado con nuestras máscaras de león para rugir como nunca.

EXPLORANDO LA SABANA...
Finalizamos la semana visitando la sabana armados con nuestros prismáticos, que nos permitían ver mejor todos los animales que por allí habitan: elefante, cebras, familia de hipopótamos, leones, rinocerontes...

Qué divertido es ir de safari!!!
El mismo día del safari Carlos nos trajo a clase una preciosa y delicada pluma de avestruz. Esta pluma perteneció a su tatarabuela, y tiene más de 100 años de antigüedad!!!! Así que la tratamos con mucho mimo y cuidado. Observad qué preciosidad...
SEGUIMOS AMBIENTANDO...




Nuestra sabana particular está ya un poco más avanzada... Avestruces, elefantes, jirafas, acacias, baobabs... todo esto y algunas cosas más que están pendientes por falta de tiempo decoran y ambientan nuestro proyecto. Pasad por nuestro pasillo y disfrutaréis de un divertido safari!!!

BAILANDO EL IPID
Antes de merendar y después de seguir conociendo más datos de los masais, nos apeteció bailar el IPID, baile tradicional que consiste en dar saltos verticales con su atuendo rojo y llenos de colgantes, pulseras, pendientes, cinturones... Algunos de los guerreros bailan, mientras que el resto hace movimientos con la espalda y el cuello y dan vueltas en forma de círculo. Pues así estaban las sardinas antes de merendar: practicando la danza masai...


SABANA A LA VISTA!!!!
Nuestro pasillo comienza a tomar forma y color de sabana. Mirad cómo se lo han encontrado esta tarde los pulpos, delfines y sardinas... Ojipláticos que estaban! Y eso que es sólo el inicio...



OTRA MANUALIDAD MÁS!
Antes de irnos de puente hemos pensado que era buena idea dejar terminados nuestros brazaletes masai. Con unos pinceles y un poco de témpera blanca hemos decorado nuestras pulseras de la sabana. Ya casi tenemos todo el kit completo de masai, y en breve celebraremos UNA GRAN FIESTA MASAI en la que nos vestiremos como ellos, bailaremos el ipid (baile tradicional por excelencia), nos comeremos un león, beberemos su batido de leche de vaca con sangre de vaca... En definitiva, un fin de proyecto que dejará huella!
Así decoraban, así así...
TARDE DE MANUALIDAD
Terminamos la semana decorando nuestro collar masai. Previamente lo hemos pintado con pintura de dedos y hoy tocaba decorar con gomets de colores. Los collares y pulseras masai tiene cientos de años de tradición: ellos crean sus joyas de manera artesanal en forma de cuentas y abalorios coloridos, convirtiéndose en parte importante de su cultura. Se considera un deber de toda mujer masai aprender este arte. Aunque todos los collares y pulseras los hacen las mujeres masai de manera manual, los usan indistintamente hombres y mujeres. Antes de la llegada de los europeos, esta tribu utilizaban los recursos naturales del entorno como huesos, palos, conchas o semillas. Pero con la llegada de los europeos llegó el comercio y puso a su disposición las cuentas de vidrio, principal material con el que siguen elaborando sus cuentas. Los colores, el entramado y el tipo de joya denota el status social, edad y estado civil que solamente la tribu entiende.
Así se afanaban en decorar sus collares... preciosos, verdad?



Comenzamos la semana viajando en avión y en todoterreno para conocer la sabana africana!! Pertrechados con nuestros tickets para ir de safari, nos reunimos en la Sala Polivalente del cole, y todos juntos (sardinas, pulpos y delfines) nos dispusimos a salir de viaje!

Primero llegamos en avión a África, concretamente al desierto de los tuaregs que tanto nos gustó el curso pasado...
Y a continuación, nos subimos en un jeep que nos llevó de safari por la sabana. Tuvimos que ponernos pantalón de explorador, camisa de explorador, chaleco, gorro... y abrocharnos el cinturón de seguridad! 
Por supuesto, no nos olvidamos de algo fundamental que forma parte de la indumentaria de todo experto explorador: LOS PRISMÁTICOS!!!! De este modo, divisamos leones, elefantes, cebras, rinocerontes... qué emoción!
Comienza este emocionante proyecto, donde conoceremos a los más representativos animales de la sabana, conoceremos a los masais y su cultura,  aprenderemos sobre vegetación y flora... No nos vamos a aburrir!
NOS VAMOS A LA SABANA...
Preparados, listos, ya!! Entramos ya en octubre y comenzamos nuestro primer proyecto del curso: nos vamos a explorar la sabana!! Ya tenemos listos nuestros tickets, nos montaremos en jeep para hacer un viaje lleno de sorpresas: veremos leones, rinocerontes, jirafas, baobas, visitaremos a los masais... en fin, que no nos vamos a aburrir y aprenderemos un montón de detalles!

3 AÑOS...
TÉ EN LA JAIMA
Nuestra merienda de hoy ha sido un tanto especial: hemos pensado que con tanto calor (parecían las temperaturas del desierto africano...) podíamos guarecernos en nuestra jaima y refrescarnos con un poco de té. Para ello sacamos nuestra bandejita con tetera y vasos...
Y merienda en mano, nos colocamos cómodamente en la jaima...
Y mientras disfrutábamos de ese momento especial, acompañamos la merienda con un suculento y aromático té... Todas las sardinas se han tomado dos vasitos de esta bebida tan característica de los tuaregs, cómo lo hemos disfrutado...


En medio de esta experiencia, alguna sardina sugirió que tuviésemos cuidado, que podía salir de la arena alguna víbora cornuda o un escorpión, así que apuramos nuestras viandas y nos refugiamos de nuevo en clase, donde para rematar la experiencia tuareg, visionamos un vídeo de un fenec tratando de comerse un escorpión... Naturaleza en estado puro!
 
MERIENDA ESPECIAL
Hoy en clase hemos degustado (los que han querido probar...) un alimento muy consumido por los tuareg: los dátiles!! Muchas sardinas solo se han atrevido a olerlos; algunos valientes los han probado, y a alguna de mis sardinas le han encantado los dátiles!!!

ANIMALES DEL SÁHARA
Esta semana estamos profundizando en el conocimiento de algunos de los animales más significativos del desierto: camellos, dromedarios, addax, fénec, escorpiones, víboras... Cómo nos gusta conocer la fauna de otras culturas!













Para ello visionamos vídeos, vemos imágenes, buscamos información... y todo lo aprendido lo reflejamos en actividades impresas como las de la imagen.
AIRE TUAREG
Nuestro aulario comienza a tomar un aire a desierto africano que nos encanta. En el exterior han surgido palmeras...


Y en el hall de las clases hemos plantado una jaima (en proceso de montaje) a la que iremos a merendar, a tomar el té, a descansar... En fin, a sacarle provecho!















NUEVO (Y ÚLTIMO)  PROYECTO A LA VISTA!
Hoy hemos comenzado a indagar a cerca de nuestro último centro de interés: "¿Dónde viven los camellos?". Con él pretendemos acercarnos a la cultura de los tuareg y la vida en el desierto africano, y a través de este centro de interés, iremos relacionando una gran variedad de contenidos curriculares.
Es por ello que hoy lunes nos hemos ido las sardinas junto con delfines y pulpos a la biblioteca del cole. Cada uno llevaba su tarjeta de embarque para comenzar una breve visita en avión al desierto africano...
Así de contentos nos subimos al avión!
Qué ganas de conocer el desierto africano...


Después de cantar la canción "Nos vamos en avión", pudimos observar imágenes y vídeos relativos a algunas de las principales características de este pueblo tan peculiar...

















E incluso hemos visto en vivo cómo se visten con su turbante los tuaregs...













     Así que desde aquí os pedimos colaboración en todo aquello que se os ocurra que las sardinas puedan traer a clase y aportar un poco más de información sobre este nuevo centro de interés: los tuaregs. Toca divertirse aprendiendo!!!

LA  CALLE
Como bien sabéis, estamos esta temporada trabajando el centro de interés de "La calle", poniendo especial énfasis en la calle donde viven, número, tiendas que podemos encontrar, el funcionamiento del semáforo, normas básicas de circulación (como peatón, seguridad en el coche/autobús/bicicleta...), señales básicas que nos encontramos en la calle... Vaya por delante daros las gracias por las fotos recibidas de las sardinas en sus calles, son de gran ayuda!
 En la siguiente dirección podréis encontrar un excelente material realizado por un centro educativo de mi tierra (CEE A Barcia), que resume perfectamente los contenidos que trabajaremos estos días en clase.
  
Veréis todo lo que aprendemos, y lo bien que lo pondremos en práctica!
FIESTA DE LA PRIMAVERA
Nuestro último día del trimestre y de proyecto ha sido apoteósico!!! Repasamos todos juntos si teníamos lo necesario para hacer una gran fiesta china:
Galletas de la suerte con leyenda incluída!
Sobres rojos o Hong Bao: sobre rojo de papel en el que se inserta dinero a modo de obsequio en ocasiones especiales.


Nuestros gorros chinos no podían faltar...

Y por supuesto, dragones para hacer bailar y desfilar en el patio!!


Con todo esto y unos kilos de arroz 3 delicias, pan de gamba y fideos chinos, nos fuimos al patio a degustar estos platos tradicionales de la cultura que hemos estado conociendo. 
Así lucía nuestro patio con pagodas y dragones incluidos!


Un poco de arroz por aquí...
Unos fideos chinos por allá...



 Y para finalizar el ágape, unas galletas de la suerte súper crujientes!
Les estamos explicando que primero las partan para no comerse directamente la leyenda interior. . .por si acaso. . .
Nuestra fiesta finalizó con una llamada al "baile de los dragones": sonaron crótalos y tambores y pulpos, sardinas y delfines bailaron los dragones como si de auténticos chinos se tratase!!

Gracias a Jose, el papi de Carlos, y a Pachi (mami de mi anterior promoción) por la idea de los dragones y por la mano de obra prestada para elaborarlos!!!
Y ya por la tarde, nos marchamos todos a casa con nuestro sobre rojo, el sombrero chino y nuestro dragón soplador!
A disfrutar y descansar estos días de Semana Santa. Nos vemos a la vuelta con más ganas si cabe. Qué cultura conoceremos en el próximo trimestre??? HAKUNA MATATA!!  😉😉

DRAGONES SOPLADORES
Hemos terminado de hacer nuestra manualidad del  dragón soplador de aire! Mañana en nuestra fiesta de la primavera jugaremos con ellos: soplando a través del cartón, hacemos bailar las tiras de papel seda que imitan a lenguas de fuego. Qué bien nos lo vamos a pasar!

GALLETAS DE ALMENDRA PARA MERENDAR
Hoy miércoles nos esperaban en clase dos sorpresas: por un lado, la visita del profe Adrián (que ha venido a estar un ratillo de la mañana con nosotros), y por otro lado, ¡¡¡ galletas de almendra chinas !!! Os adjunto información de esta delicia típica china que nuestra cocinera particular, Beverley, nos ha preparado:

Delfines, pulpos y sardinas hemos merendado estas exquisitas galletas. Muchísimas gracias, Beverley!!!
JUEGOS E INVENTOS DE LA CHINA
Esta mañana hemos podido disfrutar de varios inventos chinos que a la vez son juegos divertidos. Nos lo hemos pasado muy muy bien. Mirad...
Lo primero, volar las cometas. Xavi nos trajo a clase una cometa muy profesional, y como no hacía mucho aire, tuvimos problemillas para hacerla volar. Así que practicamos con una cometa de la clase de los pulpos.




























 A continuación, nos fuimos a clase a practicar el ping pong: algunas sardinas hasta tenían arte para jugar con soltura!

 


Y finalmente jugamos en la asamblea al mikado, juego de palitos que requiere destreza y coordinación de movimiento de la mano y del ojo.  













SOMBRERO CÓNICO CHINO
Terminado nuestro sombrero chino! Aunque lo hemos elaborado con cartulina y gomets, el original lo realizan con caña o bambú. Y nos lo pondremos el jueves, último día del trimestre en el que vamos a celebrar junto con delfines y pulpos "La fiesta china de la primavera": ambientaremos con música tradicional china, comeremos con palillos (o lo intentaremos) algunos de los platos más representativos de esta cultura, jugaremos al ping-pong (invento chino)...

PREPARANDO LIBRO DE PESTAÑAS
En breve, las sardinas se llevarán a casa el libro de pestañas correspondiente al proyecto que estamos trabajando, para que puedan contaros las cosas más importantes  que hemos aprendido a ceca de la cultura china. Disfrutadlo con ellos!


TEATRO DE SOMBRAS CHINAS
Finalizamos marzo y casi casi proyecto preparando una breve función de teatro con sombras chinas. Teo y su mami Elena  elaboraron en casa este sencillo y divertido recurso con una caja, un trozo de papel vegetal y siluetas de cartulina. Pulpos, delfines y sardinas nos reunimos en la sala de usos múltiples y disfrutamos de una adaptación libre del cuento clásico "Los 3 cerditos y el lobo": en este caso, la obra se titulaba "Los tres cerditos viajan a China". Gracias Elena por compartir estas manualidades tan geniales!!









PAGODA PRESTADA
Por falta de recursos, en la clase de las sardinas no hemos podido construir nuestra pagoda china pero... los pulpos son muy generosos y nos han cedido la suya por unos días! Gracias, clase de los pulpos!
KEROPOK UDANG
Esto es lo que hemos merendado hoy martes, ni más ni menos que PAN  DE  GAMBAS  o keropok udang. La mamá de Valentina, Conchi, nos ha sorprendido hoy con este plato asociado a la cocina china que ella misma ha preparado en casa. Ni una migaja ha quedado, y si más hubiera, más nos comeríamos. Xièxiè, Conchi!! (o lo que es lo mismo, gracias!!)














Gran parte de la población cree que el pan de gambas es de origen chino, porque es un entrante que no falta nunca en las cartas de sus restaurantes, y de hecho esta comunidad fue la encargada de popularizarlo en nuestro país. Pero en realidad, el pan de gambas es un plato tradicional de todo el continente asiático (especialmente del Este y Sudeste asiático) y también de Holanda, un país que adoptó el pan de gambas en su época colonizadora en Indonesia y Sri Lanka.
CONOCIENDO LA BANDERA CHINA
Cuál es la mejor manera de conocer la bandera de un país? Pues comiéndola!!!Sí sí sí, lo que oís: hoy jueves nos hemos comido la bandera de China. Y todo gracias a Beverley, que con una base de galleta y un fondant rojo, nos ha agasajado con este dulce:

Justo el día anterior habíamos estado analizando la bandera china y las similitudes en colores con la bandera de España. Beverley, como siempre, una creación  deliciosa! Las sardinas han repetido varias veces, y hemos dejado un cuarto de bandera para nuestros vecinos los pulpos (cuando les dices "La mamá de Oli nos ha traído una cosa"  ya dicen ellos:  "galletas, seguro"...jajaja, qué geniales son!).

JUGANDO A SER CHINOS
Esta tarde de sol ya a las puertas de iniciar el fin de semana, las sardinas, pulpos y delfines nos han sorprendido jugando a transportarse como lo hacen en China, utilizando los RICKSHAW! Son vehículos ligeros de dos ruedas movidos por tracción humana bien a pie o a pedales. Así lo discurrieron sus cabecitas...

AMBIENTANDO LOS PABELLONES
Aprovechando la soleada tarde de jueves, y en vista de que muchos pulpos, delfines y sardinas no conciliaban el sueño a la hora de la siesta, decidimos salir al patio a pintar los Leones de Fu: tradicionalmente conocidos en China como Shi, son los encargados de guardar y otorgar poderosos beneficios protectores a los locales en los que se asentaban (palacios imperiales, tumbas imperiales, edificios gubernamentales...). Así estábamos de atareados:



Y después de este esfuerzo, y un poco de arte de las tutoras de 3 años, así de majestuosa luce la fachada de nuestro aulario:

LUNES 6 DE MARZO: DE VIAJE A CHINA
Esta mañana los pulpos, delfines y sardinas nos hemos ido a estrenar la biblioteca reformada de nuestro cole. Armados con nuestra tarjeta de embarque y mucha ilusión, hemos buscado en las sillas y sofás de la biblioteca nuestro número de asiento, y una vez sentados, despegamos rumbo a China: hemos visto su bandera, su capital, su escritura, la comida típica, y hemos aprendido a saludar y despedirnos en chino.
Aquí estamos en la fila de embarque, esperando ansiosos...
Camino a la biblioteca del cole para iniciar la aventura!



  Y  como despedida, al finalizar nuestro viaje, las profes Merche y Arancha nos pintaron los ojos para tenerlos rasgados como los auténticos chinos.
RUMBO A...
En breve, las sardinas viajaremos con nuestras tarjetas de embarque a China,  país con cultura de contrastes. Desde Beijing a Hong Kong pasando por Shangai, haremos un recorrido por este espectacular país. Os iremos manteniendo informados sobre este nuevo proyecto...

Hace ya varios años de mi visita a este país: IMPRESIONANTE!
AJAGAK
Terminando la semana y finalizando el proyecto, hoy jueves nos hemos llevado a casa nuestro juego inuit casero: el ajagak, también conocido como ayagak o ajaquktuk. Es un juego de habilidad: en sus orígenes, se jugaba con el cráneo, los huesos y los tendones  de una liebre polar, y consistía en ensartar en un hueso alargado el cráneo u otros huesos con orificio, ambos unidos con tendones a modo de cuerda.

Y las sardinas, que somos muy curiosas y juguetonas, decidimos construir nuestro propio ajagak. Como materiales usamos depresores, cartulinas, gomets y cola de ratón. Sencillo, verdad? Ahora, a entrenar y practicar como Xavier. Vaya cara de alegría cuando conseguía ensartar el aro!!!!
 
PERROS POLARES
Y llegó la hora de que todas las sardinas degustaran los prometidos "perros polares"...
Este era su aspecto: apetecible, verdad?
Y cómo no,  nuestras sardinas se comieron su perro polar. Había un perro para cada sardina, y a algunos les supo a poco: pedían repetir y repetir...  Mil gracias, Beverley!

 Y para terminar la jornada del miércoles, hemos comenzado a elaborar un juego inuit: el AJAGAK. Las sardinas podrán contaros algunas características "especiales" de este juego popular entre los esquimales. Esperamos poder terminarlo mañana jueves en clase y poder llevarlo a casa para  que veáis en qué consiste. Sorpresaaa!!!

EL POLO NORTE TOCA A SU FIN... 
Esta semana terminamos con mucha pena este proyecto que tanto nos ha aportado. Estamos ya en plena fiebre de otro nuevo centro de interés, pero para rematar el viaje al Polo Norte, Beverley, nuestra maravillosa mamá repostera, nos ha traído de muestra un perro polar (eso ha dicho Oliver que es) en forma de dulce que mañana podrán degustar todas las sardinas.
De lo precioso que es, hasta da pena comérselo...
Hoy jueves nos lo hemos llevado por fin a casa. Unos hemos decidido que sea un búho macho, y otros (la mayoría) hemos preferido decorarlo como un búho hembra.
Así de preciosos nos han quedado...
Y ESTA SEMANA... BÚHO NIVAL

Esta semana conoceremos más en profundidad diferentes aspectos del búho nival, y cómo no, construiremos un búho para poder llevarnos a casa y contaros las cosas que sobre este animal polar hemos aprendido.

Y ADEMÁS, UN LIBRO DE PESTAÑAS
Estamos terminando de elaborar nuestro libro de pestañas del Polo Norte. Qué ganas de llevarlo ya a casa y poder contaros todo lo que estamos aprendiendo del pueblo inuit...


PREPARADOS PARA CONVERTIRNOS EN LIEBRES ÁRTICAS 
Tenemos casi casi lista la siguiente manualidad de animal polar: será la de la liebre ártica. Hemos visto cosas interesantes sobre ella, y hemos picado, pegado y pintado una liebre que será nuestra próxima creación.
Con su colita incluída!

HOY HEMOS HECHO NIEVE

Las sardinas hemos disfrutado hoy de una mañana especial: mezclando bicarbonato y agua hemos conseguido NIEVE!!!






Cada uno con su bola de nieve construyó la figura que más le apetecía: desde iglús a muñecos de nieve pasando por el espacio... Qué imaginación tienen!




MÁSCARAS POLARES 
Estos días estaremos entretenidos conociendo la fauna del Polo Norte: caribús, osos polares, focas y morsas, liebres polares, el búho nival, el zorro ártico... Averiguaremos  cómo viven, qué comen, cuál es el sonido que hacen, cómo se desplazan, cuál es su misión en el ártico... y realizaremos máscaras de algunos de ellos.
Aquí está  la realizada esta semana: la máscara del OSO POLAR.

 
HABEMUS  IGLÚ!!
Aquí está nuestro súper iglú... Ya terminado y estrenado. Este es su aspecto por fuera:
Un poco picuda, pero muy resistente.
Y esta es la perspectiva en el interior: impresionante y relajante.

 
  
Y cómo no, así de contentas estaban las sardinas con su iglú:


¡¡NO  MÁS BLOQUES DE HIELO, POR FAVOR!!
Y es que ya mañana esperamos poder terminar el iglú con todos los bloques de hielo que hoy han llegado a clase. Mañana os subiré alguna foto de nuestra obra ya terminada. Qué ganas tienen las sardinas de poder disfrutar ya del iglú...
MUCHAS MUCHAS GRACIAS POR VUESTRA IMPLICACIÓN.
VAYA  GALLETAS...!!
Así de bien nos cuida Beverley... Muchas sardinas se han atrevido a comer un caribú (delicioso por cierto): lo que más les ha llamado la atención a los niños y lo primero que se han comido han sido los cuernos, los ojos, la nariz y la boca. Ha habido quien se ha comido hasta tres galletas...















Y MAÑANA MARTES, LA MERIENDA PROMETE SER DELICIOSA.... Y POLARRRRR!




Y es que Beverley, la mami de Oliver, nos cuida muy requetebién, y me he enviado esta imagen de GALLETAS DE CARIBÚ  que nos ha preparado para que desayunemos mañana martes 31, último día del mes de enero. Ya os contaremos lo deliciosas que estaban ... 
Y EN MEDIO DE TANTO FRÍO, VAN NACIENDO LOS POLLITOS...
Y es que estos días, intercalado con el proyecto de los esquimales, hemos estado haciendo un miniproyecto con el punzón, en el que gracias a la habilidad de las sardinas, han logrado sacar del cascarón a un precioso pollito que en breve se llevarán a casa. Así de bonito luce!





UN ÚLTIMO ESFUERZO: MÁS BLOQUES DE HIELO, POR FAVOR!!!!



Necesitamos más bloques de hielo, por favor!!! Ya sólo nos falta la cúpula del iglú, así que a ver si con vuestra ayuda terminamos nuestra construcción esta semana.
No está mal para ser el primer iglú de mi vida... Cómo lo vamos a disfrutar! (a ver cuánto nos dura en pie, ya os iré contando...). Muchísimas gracias por colaborar!
¡¡¡PHOTOCALL  ESQUIMAL!!! 
Esta mañana (viernes 27 de enero) nos hemos divertido un montón con este photocall que nos han preparado Teo y su mamá Elena. Qué sorpresa más chula nos han traído a clase! Muchísimas gracias!!!




A Iria no le hacía mucha gracia posar...

El profe Adrián también se apuntó!!
















MERENDOLA  POLARRRRR!! 
Hoy lunes la mamá de Oliver, Beverley, nos ha sorprendido con una merendola polar muy especial:
UN  IGLÚ HECHO CON RICE KRISPIES Y CHOCOLATE BLANCO. ESPECTACULAR DE ASPECTO Y DE SABOR!!

Y UNAS GALLETAS CON FORMA DE BOLAS DE NIEVE. QUÉ EXITO!!! Os dejo el enlace de la receta por si os animáis en casa...

http://www.thesemisweetsisters.com/2015/12/14/snowball-cookies-without-nuts/
Y como las sardinas somos de muy buen comer, aquí os dejo alguna imagen del momento degustación. Muchísimas gracias, Beverley, qué arte tienes!!








Y EN ENERO... ¡¡¡NOS VAMOS AL POLO NORTE!!! 
Comenzamos año nuevo y con él un nuevo centro de interés: en breve, nos iremos a conocer otros pueblos del mundo, y comenzamos por los INUITS. Os iremos contando cositas interesantes de los esquimales: dónde viven, cómo eran hace 100 años y cómo son ahora en la actualidad, qué animales viven en ese hábitat, costumbres y curiosidades de los inuit...y todo aquello que se nos vaya ocurriendo a lo largo de los días... Tooodoooo lo que vamos a decubrir y aprender...!!!!
Con nuestras tarjetas de embarque en la mano y bien abrigaditos, pusimos rumbo al ... Polo Norte!!!

Tuvimos que buscar nuestro asiento, escuchar de boca de la azafata las normas para viajar en avión, superar el miedo del despegue y del aterrizaje..


Vaya vuelo más tranquilo! Salvo una pequeña turbulencia, todo  salió según lo previsto.  Un piloto muy experimentado nos llevó al Polo y nos trajo de vuelta sanos y salvos. Gracias, comandante Adrián!


En este viaje aprendimos aspectos claves sobre cómo visten los esquimales, cómo y dónde viven, cómo se desplazan... Hasta nos encontramos con un caribú y nos trajimos un pelaje para morder y reblandecer, tal y como antaño hacían las mujeres inuit!!

CONCIERTOS DE MÚSICA EN EL AULA DEL PROFE JOSE
El lunes 17 de octubre tuvimos la oportunidad de escuchar de la mano del profe de música y un grupo de alumnos de sexto de Primaria un concierto en el que interpretaron la canción "Otra dimensión" (de Alaska y los Pegamoides). El profe Jose tocaba la guitarra, y sus alumnos acompañaban con flauta y voz. Un éxito!!! Tanto nos gustó la experiencia que próximamente repetiremos concierto, en cuanto nos comuniquen que tienen nuevo repertorio preparado.



El viernes 25 de noviembre volvimos a disfrutar  de la mano del profe de música y un grupo de alumnos de sexto de Primaria un concierto en el que interpretaron la canción "Mi novia es una zombie" (de Alaska y Dinarama). El profe Jose tocaba la guitarra, y sus alumnos acompañaban con flauta y voz. Un éxito!!! Otra! Otra! Otra!!!!






NUEVO  PROYECTO!!!! 
Estamos ya en Noviembre!! Y con el cambio de mes nos hemos iniciado en un nuevo proyecto: "Así me muevo yo". Con él pretendemos profundizar en el conocimiento de nuestro cuerpo, trabajar los cinco sentidos y afianzar nuestra imagen global, entre otras cosas.

Como remate final de este centro de interés, hemos elaborado un libro de solapas (o lapbook) para llevarnos a casa y jugar con él. Esperamos que lo disfrutéis un montón!!!!


Y ya metidos en Diciembre, toca cantar y bailar villancicos, conocer las tradiciones navideñas y algunos de sus productos típicos (como el delicioso turrón o los empalagosos polvorones!). Estamos preparando un villancico para deleitar a las familias en el Festival del cole que celebraremos el día 20. Deseamos que os guste y lo disfrutéis tanto como nosotros en los ensayos.


Así de preciosa ha quedado la entrada de nuestro pabellón, a falta de completarlo con algunos adornos que nos estáis ayudando a elaborar.

Somos duendes de Papá Noel!!!



Las manos de pulpos y sardinas formando un precioso árbol navideño!!








 Qué  colorida luce la entrada de nuestro aulario, con este Tren de la Navidad elaborado por los pulpos y las sardinas con la colaboración de sus papis.






En este espacio iremos avanzando los pequeños proyectos trabajados a lo largo del curso. Como bien sabéis,  nuestro primer centro de interés fue "el colegio", mediante el cual descubrimos los espacios en los que vamos a convivir los próximos cursos y conocimos a algunas de las personas con las que mantendremos una relación frecuente (Mariano el conserje, Estíbaliz la enfermera, Merche la profe de los delfines, Arancha la profe de los pulpos, Jose el profe de Música, Virginia la profe de Psicomotricidad, Maricarmen la profe de Reli...), además de desarrollar el sentido de pertenencia al grupo-clase de Las Sardinas y afianzar el conocimiento de cada una de las diecinueve sardinas que componen este fantástico grupo.

166 comentarios:

  1. Beverley27 de enero de 2017, 21:50

    Gracias por subir las fotos y dejarnos ver lo que estáis haciendo en clase! Una maravilla poder verles así.
    Beverley.

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  2. Beverley1 de febrero de 2017, 22:16

    Que chulada!!! El iglú ha terminado impresionante, que gran trabajo!

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  3. Beverley1 de febrero de 2017, 22:20

    Este comentario ha sido eliminado por el autor.

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  4. PATRICIA, PROFE DE COBAYAS, SAPITOS, SARDINAS Y GALLINAS2 de febrero de 2017, 20:09

    Vaya obra de ingeniería, Beverley...!!! No imaginas cómo la disfrutan las sardinas: que si tiene telarañas dentro, y trozos de foca, que si un oso polar ha intentado atacarlos dentro del iglú... Qué imaginación tienen!

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  5. Beverley6 de febrero de 2017, 21:46

    Oli ha venido a casa muy contento con su máscara de oso polar. Sus dos hermanos han disfrutado jugando con la máscara también.

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  6. PATRICIA, PROFE DE COBAYAS, SAPITOS, SARDINAS Y GALLINAS8 de febrero de 2017, 18:27

    Qué bien! De eso se trata, de que disfruten con sus creaciones, jueguen con ellas y os cuenten lo que van conociendo sobre estos animales. A por el siguiente animal polar!!

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  7. Unknown11 de febrero de 2017, 10:07

    Cada sábado vemos el blog todas juntas. Como os ha cundido esta semana. El oso polar y la liebre polar ya están colocadas en la habitación!

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  8. PATRICIA, PROFE DE COBAYAS, SAPITOS, SARDINAS Y GALLINAS11 de febrero de 2017, 17:36

    Me parece un plan familiar estupendo de fin de semana! Ha sido una semana muy completa, salidas al teatro incluidas . Qué decoración más chula tiene Julia en su habitación...!

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  9. Beverley13 de febrero de 2017, 19:23

    Que diversidad de aprendizaje! Los peques están absorbiendo mucha información y conocimientos. Que proyecto más divertido!

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    1. PATRICIA, PROFE DE COBAYAS, SAPITOS, SARDINAS Y GALLINAS14 de febrero de 2017, 18:40

      Sí, es increíble la cantidad de información que retienen y el interés que muestran. Nos está encantando conocer el pueblo inuit!

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  10. Beverley24 de febrero de 2017, 20:46

    Que ilusión que tiene, enseñándonos su Ajagak! Su pronunciación iba un poco flojo 😂, pero muy feliz de explicar su versión del juego.
    Han absorbido mucha información con ese proyecto tan interesante.
    La carpeta también ha sido una fuente de conversación y aprendizaje.
    Lo habéis currado mucho, muchísimo. Gracias por invertir tanto esfuerzo y cariño.

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  11. PATRICIA, PROFE DE COBAYAS, SAPITOS, SARDINAS Y GALLINAS25 de febrero de 2017, 15:23

    Gracias a ti por tus palabras y tus dulces: en nuestro proyecto sobre el pueblo esquimal, tus creaciones pasteleras han sido un estímulo positivo. En breve comenzaremos otro proyecto: has puesto el listón muy alto, a ver con qué nos sorprendéis tú y Oli. Muchas gracias!

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  12. Marian Nieto García6 de marzo de 2017, 11:32

    Que suerte q envidia q has estado en China!!!Un nuevo proyecto muy chulo que luego ellos nos enseñaran a nosotros, ya que del polo norte sabe más Alicia que yo!!!!Muchas gracias por todo tu esfuerzo y todo lo que les estás inculcando a tus sardinas!!!!

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  13. PATRICIA, PROFE DE COBAYAS, SAPITOS, SARDINAS Y GALLINAS6 de marzo de 2017, 21:35

    Muchas gracias, Marian!! China es un país espectacular, con muchas cosas para ver y disfrutar. Verás lo mucho que da de sí este nuevo proyecto!

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  14. Beverley6 de marzo de 2017, 21:58

    Oli va muy ilusionado con vuestro nuevo proyecto. Gracias por compartir las fotos! El papá de Oli ha viajado a China por temas del trabajo y le ha gustado mucho también :)

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  15. PATRICIA, PROFE DE COBAYAS, SAPITOS, SARDINAS Y GALLINAS9 de marzo de 2017, 19:03

    Me alegro de que China sea un centro de interés grato para la familia, sobre todo porque conocéis de primera mano un montón de datos que podéis compartir con Oli y así él lo comparte con nosotros en clase.

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  16. Beverley9 de marzo de 2017, 21:03

    Me he quedado con la boca abierta esta tarde cuando iba a recoger el peque...Sois unas artistas. Enhorabuena!!!

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  17. PATRICIA, PROFE DE COBAYAS, SAPITOS, SARDINAS Y GALLINAS10 de marzo de 2017, 18:44

    Cada proyecto es un reto para superarnos! Muchas gracias, Beverley.

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  18. Beverley11 de marzo de 2017, 14:44

    Que graciosos, Oli y Teo. Me ha hecho reír de verdad, verle a Oli llevar a su amiguete en rickshaw 😂

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  19. PATRICIA, PROFE DE COBAYAS, SAPITOS, SARDINAS Y GALLINAS11 de marzo de 2017, 17:56

    Estaban de foto, desde luego!

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  20. Beverley29 de marzo de 2017, 20:49

    Muchas gracias, Conchi, por el pan de gambas! Que suerte han tenido los peques!

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  21. PATRICIA, PROFE DE COBAYAS, SAPITOS, SARDINAS Y GALLINAS30 de marzo de 2017, 22:53

    Qué suerte tienen las sardinas con estas mamis tan estupendas y apañadas! Muchas gracias!!

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  22. Marian Nieto García3 de abril de 2017, 22:01

    Que genial todo lo que hacéis: sombreros, dragones​, la fiesta d la primavera...!!!!Y muchas gracias a todas las mamis por ser tan apañadas!!!!

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    1. PATRICIA, PROFE DE COBAYAS, SAPITOS, SARDINAS Y GALLINAS4 de abril de 2017, 17:34

      Entre las mamis que os prestáis para todo y las sardinas que todo les gusta, es muy fácil trabajar cualquier proyecto entre todos. Gracias!

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  23. Beverley3 de abril de 2017, 22:54

    Como lo estais currando con este proyecto! El teatro de sombras me parece genial :) Seguro que lo pasarán en grande el jueves en vuestra fiesta china.
    Enhorabuena 👏👏👏👏👏

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  24. PATRICIA, PROFE DE COBAYAS, SAPITOS, SARDINAS Y GALLINAS4 de abril de 2017, 17:36

    Gracias, Beverley! El éxito del teatro de sombras es compartido con Elena, nuestra manitas particular. La pena es que se nos queda un poco corto el tiempo para trabajar tantas y tantas cosas curiosas de la cultura china...

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  25. Beverley5 de abril de 2017, 15:21

    Pero cuantas horas de tu tiempo libre tienes que dedicar a tantas cosas?? 😱 Entre las carpetas de pestañas (super chula, por cierto) y los dragones sopladores, allí hay unas cuantas horas de trabajo y sé que en clase no lo puedes hacer...Sobre todo ya que no está el profe Adrián.
    Te quedarás dormida en el sofá por la noche nada más sentarte. Muy cansada terminarás después de hacer tanta cosa!

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  26. PATRICIA, PROFE DE COBAYAS, SAPITOS, SARDINAS Y GALLINAS5 de abril de 2017, 21:50

    Dormida sí que me quedo, la verdad...pero creo que es por la edad... jajaja... Poco a poco las cosas que te propones van saliendo. Mi lema es "Slow&flow". Gracias, Beverley!

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  27. Beverley6 de abril de 2017, 23:00

    Que pasada!! Que fiesta habéis preparado para los niños!! Estáis creando días mágicos para ellos :)
    Enhorabuena xxx

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  28. PATRICIA, PROFE DE COBAYAS, SAPITOS, SARDINAS Y GALLINAS7 de abril de 2017, 13:24

    Y para nosotras también son días muy muy especiales! Gracias, Beverley!

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  29. Unknown21 de abril de 2017, 14:28

    En semana santa hemos estado en PortAventura y está la zona de China (había pagodas, samuráis, la muralla). Y me he quedado sorprendida de las cosas que me contaba Xavi acerca de la arquitectura china, las tácticas defensivas, las supersticiones... Les enseñas un montón de cosas, he aprendido mucho en este curso yo tb jajaja

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  30. PATRICIA, PROFE DE COBAYAS, SAPITOS, SARDINAS Y GALLINAS22 de abril de 2017, 17:53

    Cuánto me alegro!!! En esas cabecitas entra mucha información y retiene un montón de datos y anécdotas. Y todos aprendemos y refrescamos contenidos!

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  31. Marian Nieto García25 de mayo de 2017, 12:42

    Os está quedando muy bonito!!!ya nos invitareis a las mamás a un té!!!

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    1. PATRICIA, PROFE DE COBAYAS, SAPITOS, SARDINAS Y GALLINAS26 de mayo de 2017, 21:18

      Pues no es mala idea, a ver cómo lo organizamos! Hoy hemos sabido que los tuareg se beben 3 tazas de té, así que ya os imagino pasando esa noche desveladas acordándoos de nosotras, jajaja...

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  32. Beverley25 de mayo de 2017, 19:25

    Me parece que ese proyecto va a ser muy bonito e interesante para los peques.,.

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  33. PATRICIA, PROFE DE COBAYAS, SAPITOS, SARDINAS Y GALLINAS26 de mayo de 2017, 21:20

    Interesante no lo dudes, eso de conocer culturas nuevas y distintas a la nuestra nos encanta. Todo lo que vamos a aprender...!

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  34. Beverley8 de junio de 2017, 21:41

    Oli ha salido del cole contándome lo de su desayuno especial con té. Me ha dicho que es un té más rico de lo que tomo yo en casa. El té Tuareg vence el té británico, por lo visto 😁😁

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    1. PATRICIA, PROFE DE COBAYAS, SAPITOS, SARDINAS Y GALLINAS9 de junio de 2017, 21:49

      Ya te digo que es un té delicioso... Era agua!!! Pero en ese momento a ellos les parecía lo más exquisito que habían probado en mucho tiempo!

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    2. Beverley12 de junio de 2017, 15:08

      😂😂

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  35. Beverley14 de octubre de 2017, 17:03

    Sois unas artistas! Vaya decoración que habéis hecho!! Enhorabuena :)

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  36. Marian Nieto García20 de octubre de 2017, 14:49

    Me encanta como ha quedado de bonito el pasillo!!! Hoy alicia me explicaba la diferencia entre jirafas macho y hembra!!!

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    1. PATRICIA, PROFE DE COBAYAS, SAPITOS, SARDINAS Y GALLINAS21 de octubre de 2017, 11:16

      No te imaginas lo que estamos descubriendo de jirafas, avestruces, elefantes, hipopótamos... y lo mucho que les gusta conocer a las sardinas todos estos datos!

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  37. Beverley24 de octubre de 2017, 12:31

    En casa nos ha enseñado el IPID. Nos ha contado todo lo que ha aprendido de la sábana (algunas cosas inventadas, también). Ayer era el día del hipopótamo...que son 'caballos del agua'...
    Disfrutando mucho de este proyecto.

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    1. PATRICIA, PROFE DE COBAYAS, SAPITOS, SARDINAS Y GALLINAS25 de octubre de 2017, 18:46

      Todo lo que se aprende en unos días! Menuda cantidad de información que manejan! Y lo mucho que les gusta, sobre todo las cochinadas que hacen los masai y la fauna de la sabana... podríamos pasarnos el trimestre entero viendo animales!

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    2. Beverley25 de octubre de 2017, 22:05

      Ay,con las cochinadas! Las he oído ya cada vez que nos sentamos en la mesa para desayunar/cenar 🙄🙄

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    3. PATRICIA, PROFE DE COBAYAS, SAPITOS, SARDINAS Y GALLINAS31 de octubre de 2017, 18:05

      Es que esos temas escatológicos les encantan... y es verdad que sus costumbres son un poco especiales!

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  38. Beverley30 de octubre de 2017, 21:24

    Super chula la máscara de León. Ya está al lado de la máscara de oso polar en la pared de su cuarto :)

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    1. PATRICIA, PROFE DE COBAYAS, SAPITOS, SARDINAS Y GALLINAS31 de octubre de 2017, 18:04

      Menuda colección de más caras que nos vamos a hacer en infantil! Y qué chulo y divertido tiene que estar el cuarto de Oli con tanto adorno...

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  39. Marian Nieto García1 de noviembre de 2017, 20:08

    Muy bonitas las mascaras!!! Nosotras tb la hemos colgado en la habitación !!! Y ya ha pasado halloween y ya estan deseando que llegue la fiesta masai !!! Estas sardinas no paran!!!!

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  40. Beverley3 de noviembre de 2017, 17:10

    Que días más especiales!!! Gracias a todos por aportar cada cosa en cada fiesta :)

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    1. PATRICIA, PROFE DE COBAYAS, SAPITOS, SARDINAS Y GALLINAS4 de noviembre de 2017, 10:08

      Gracias a todos por aportar, sugerir, participar... todo suma y hace que nuestras sardinas lo disfruten y lo vivencien de manera más intensa.

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  41. Marian Nieto García8 de noviembre de 2017, 21:37

    El anillo anaconda es genial!!!!

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  42. Marian Nieto García15 de noviembre de 2017, 19:56

    Me encanta el photocall!!!!! Es genial!!!!

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    1. PATRICIA, PROFE DE COBAYAS, SAPITOS, SARDINAS Y GALLINAS15 de noviembre de 2017, 20:43

      Síííí!! Está fenomenal y les encanta verse después en las fotos. Qué cosas más chulas hacéis las mamás (Alicia trajo unas camisetas "made by Marian" de la sabana preciosas!).

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  43. Unknown16 de noviembre de 2017, 10:20

    No me extraña que vayan tan contentos al cole. Cada día es una aventura nueva!!!

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    1. PATRICIA, PROFE DE COBAYAS, SAPITOS, SARDINAS Y GALLINAS17 de noviembre de 2017, 7:55

      Cómo nos gusta viajar y conocer cosas nuevas!! Es un lujo ver sus caras cuando descubrimos anécdotas curiosas sobre lo que estamos trabajando...

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  44. Beverley16 de noviembre de 2017, 18:39

    Muy chulos los tesoros de Xavi y el photocall de Arturo. Otro proyecto hecho más especial por parte de colaboraciones de todos :)

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    1. PATRICIA, PROFE DE COBAYAS, SAPITOS, SARDINAS Y GALLINAS17 de noviembre de 2017, 7:56

      Muchas muchísimas gracias por vuestra implicación y colaboración. Entre todos, hacemos que esto funcione!

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  45. sandra17 de noviembre de 2017, 12:11

    Que pasillo habéis dejado, impresionante, me encantan las lianas....estoy alucinada con vuestro trabajo, con profesionales así da gusto, la verdad. GRACIAS!

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  46. Beverley27 de noviembre de 2017, 19:32

    Qué día más completo habéis tenido hoy!! Cómo lo habrán pasado en grande!!! Oli dice que hoy ha sido muy divertido y que ha aprendido muchas cosas nuevas.

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    1. PATRICIA, PROFE DE COBAYAS, SAPITOS, SARDINAS Y GALLINAS27 de noviembre de 2017, 21:54

      Ha sido divertido, inusual, intenso, original... y nos ha gustado mucho exponer, escuchar, preguntar, enseñar nuestros trabajos... Un día distinto y completo!

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  47. Marian Nieto García27 de noviembre de 2017, 21:46

    Para los niños ha sido un día genial, Alicia está mañana iba emocionada con su cartulina!!!! Y yo reconozco q también me lo he pasado pipa con el trabajo del oso perezoso!!

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  48. Marian Nieto García27 de noviembre de 2017, 21:49

    Para los niños ha sido un día genial, Alicia está mañana iba emocionada con su cartulina!!!! Y yo reconozco q también me lo he pasado pipa con el trabajo del oso perezoso!!

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    1. PATRICIA, PROFE DE COBAYAS, SAPITOS, SARDINAS Y GALLINAS27 de noviembre de 2017, 21:58

      Entraban todos pletóricos y orgullosos con sus trabajos, y contando las excelencias del animal que les tocaba exponer. Y lo primero que hizo Ali fue enseñarnos su camiseta de oso perezoso!! Pero qué artistas estáis hechas...!

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  49. Marian Nieto García27 de noviembre de 2017, 22:05

    Me ha quedado un oso perezoso un poco verde!!!pero es que Alicia me dijo... Me tienes q pintar una camiseta del oso perezoso q a patri le va a gustar mucho!!! Y manos a la obra!!!

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    1. PATRICIA, PROFE DE COBAYAS, SAPITOS, SARDINAS Y GALLINAS28 de noviembre de 2017, 18:32

      Cómo se aprovechan de las cosas que les digo!! Es verdad que me chiflan sus camisetas temáticas, menuda colección debéis de tener, me encanta!!

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  50. Beverley30 de noviembre de 2017, 20:04

    Cuanto van aprendiendo y de que variedad de fuentes de información!!
    Ese proyecto me parece de lo más interesante :)

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  51. Beverley1 de diciembre de 2017, 15:04

    Unas sardinas artistas! Hay talento suelto en esta clase 👏👏👏👏

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    1. PATRICIA, PROFE DE COBAYAS, SAPITOS, SARDINAS Y GALLINAS1 de diciembre de 2017, 22:07

      Hay mucho talento, y lo que no hay, es miedo a intentar hacer las cosas aunque nos salgan mal, y eso me encanta!!

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  52. Beverley20 de diciembre de 2017, 22:11

    Como lo ha currado Bettina! Es una persona muy creativa :)
    Gracias, Bettina xxx

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  53. Unknown24 de diciembre de 2017, 10:40

    Impresionante todo lo q hacéis x nuestros hijos, muchas gracias.

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    1. PATRICIA, PROFE DE COBAYAS, SAPITOS, SARDINAS Y GALLINAS3 de enero de 2018, 16:37

      Se lo merecen todo y más. Es un lujo trabajar con sardinas así y con sus familias apoyándonos. Gracias a vosotros!

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    2. Marian Nieto García17 de enero de 2018, 7:19

      Q buena pinta tienen las galletas!!! Muchas gracias beverley!!!

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  54. Beverley23 de enero de 2018, 18:36

    Muy gracioso el photocall!!! Muchas gracias, Sandra!

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  55. sandra23 de enero de 2018, 20:23

    me encantan estos proyectos son muy divertidos y Arturo y Juana le han cogido gusto al photocall, ya casi lo hacen solos. Menudas galletas Beberley que artista, a mí no me salen ni redondas!

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    1. Marian Nieto García24 de enero de 2018, 9:11

      Os ha quedado genial Sandra!!!! A Alicia le ha encantado!!!!

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  56. PATRICIA, PROFE DE COBAYAS, SAPITOS, SARDINAS Y GALLINAS23 de enero de 2018, 22:43

    Cada una tenéis vuestra especialidad! Qué variedad de talentos hay en clase de las sardinas! Gracias a todos!!

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  57. Beverley24 de enero de 2018, 22:32

    Elena! Que pasada!!!!

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  58. sandra25 de enero de 2018, 17:01

    Como mola la Oca!!! Me encanta

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  59. Unknown30 de enero de 2018, 19:14

    Que pasada el taller de hoy. Las peques han llegado a casa emocionadas y no paran de contar todo lo que han hecho.

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    1. PATRICIA, PROFE DE COBAYAS, SAPITOS, SARDINAS Y GALLINAS30 de enero de 2018, 21:03

      Óscar es simplemente genial, lo conocemos de otras ocasiones y los niños lo adoran. Cómo les ha gustado excavar y encontrar cosas prehistóricas!

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  60. Beverley31 de enero de 2018, 19:37

    Un taller '10' sin lugar de duda. No van a olvidar de eso durante mucho tiempo.

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    1. PATRICIA, PROFE DE COBAYAS, SAPITOS, SARDINAS Y GALLINAS1 de febrero de 2018, 13:58

      Esa es la idea, que recuerden estas experiencias por mucho tiempo. Y que disfruten aprendiendo con actividades diversas.

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  61. Marian Nieto García5 de febrero de 2018, 20:05

    La cueva os ha quedado genial!!!sois unas artistas!!!

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    1. PATRICIA, PROFE DE COBAYAS, SAPITOS, SARDINAS Y GALLINAS6 de febrero de 2018, 9:14

      Aún estamos en fase de construcción. Verás cómo mola cuando esté todo el pasillo forrado...

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  62. Beverley5 de febrero de 2018, 20:49

    Me he quedado asombrada hoy cuando entre para recoger a Oli. Vaya cueva más real que habéis creado!!

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    1. PATRICIA, PROFE DE COBAYAS, SAPITOS, SARDINAS Y GALLINAS6 de febrero de 2018, 9:16

      Hay que hacer los proyectos lo más realistas y atractivos posibles, y si hay que hacer una cueva, se hace!! A ver si en breve la veis ya al completo.

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  63. Beverley21 de marzo de 2018, 22:29

    Mira que variedad de cosas que hacéis! Me encanta!

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    1. PATRICIA, PROFE DE COBAYAS, SAPITOS, SARDINAS Y GALLINAS22 de marzo de 2018, 22:11

      En la variedad está el gusto! Gusto por innovar, por sorprenderlos cada día, por probar nuevas técnicas y experiencias y actividades... Es la salsa del aprendizaje!

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  64. Marian Nieto García2 de abril de 2018, 16:59

    No había visto el fin de trimestre tan intenso que habiais tenido!!!! Que divertido todo!!!!

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  65. Beverley3 de abril de 2018, 21:49

    Lo de los contenedores habrá sido como una mini excursión para ellos hoy 😁

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  66. Beverley9 de abril de 2018, 22:36

    Oli ha venido a casa lleno de detalles sobre Huesitos...ese proyecto promete también :)

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  67. Marian Nieto García10 de abril de 2018, 7:51

    Alicia ha venido contándome que había una sardina nueva!!!!

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    1. PATRICIA, PROFE DE COBAYAS, SAPITOS, SARDINAS Y GALLINAS10 de abril de 2018, 14:22

      Es que les he dicho que iba a estar con nosotros en clase muchos días, así que Huesitos es el nuevo, jajajaja...

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  68. Beverley13 de abril de 2018, 20:15

    Que creatividad! Me encanta como estais decorando el pasillo! Es muy llamativo y alegre :)
    El esqueleto de Teo es súper divertido! Buen trabajo, Elena :)

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    1. PATRICIA, PROFE DE COBAYAS, SAPITOS, SARDINAS Y GALLINAS16 de abril de 2018, 17:54

      Es un poco complicado decorar ese pasillo tan largo con esta temática, pero al menos le damos algo de vida y de color.

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  69. Beverley3 de mayo de 2018, 20:49

    A ver si todos aportamos nuestro granito de esperanza a la sociedad en enseñar a nuestros hijos que el físico es solo una parte del ser humano y no la parte más importante.

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    1. PATRICIA, PROFE DE COBAYAS, SAPITOS, SARDINAS Y GALLINAS4 de mayo de 2018, 19:35

      Es complicado trabajar esa idea cuando la sociedad es tan frívola y superficial. Pero aquí estamos nosotros, padres y educadores, para reconducir esta situación. Comparto tu visión, Beverley!

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  70. Marian Nieto García11 de mayo de 2018, 10:51

    Q ricos!!! Como habrán disfrutado la visita d la enfermera!!!!

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    1. PATRICIA, PROFE DE COBAYAS, SAPITOS, SARDINAS Y GALLINAS13 de mayo de 2018, 22:06

      Ha sido un momento especial ver esas caras de asombro! Y tener a Estíbaliz con nosotros ese rato fue genial, porque es un cielo y fue muy detallista con las sardinas!

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  71. Marian Nieto García30 de mayo de 2018, 22:07

    Q chulapos más bonitos!!!! Mañana los veré!!!!

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  72. Marian Nieto García6 de junio de 2018, 22:01

    Que día más divertido!!Alicia me ha cantado las canciones!!!y la tarta preciosa y seguro q riquisima!!!

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    1. PATRICIA, PROFE DE COBAYAS, SAPITOS, SARDINAS Y GALLINAS7 de junio de 2018, 22:19

      Estas canciones son un clásico, nunca mueren!
      Y la galleta deliciosa, como todo lo que hace Beverley.

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  73. Beverley14 de junio de 2018, 22:04

    Qué suerte que han recibido enido hoy con las delicias de Madrid!

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  74. sandra15 de junio de 2018, 10:29

    Este proyecto me encanta, cuantas cosas aprenden de su ciudad y que suerte de desayuno. Muchísimas gracias

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    1. PATRICIA, PROFE DE COBAYAS, SAPITOS, SARDINAS Y GALLINAS15 de junio de 2018, 22:22

      Y a nosotras nos ha sorprendido lo mucho que lo disfrutan los niños y todo lo que han aprendido!!

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  75. Beverley6 de octubre de 2018, 6:39

    Qué buena idea de construir pirámides con azucarillos. Buena manera de hacerles pensar en lo complicado que fue construirlas.

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    1. PATRICIA, PROFE DE COBAYAS, SAPITOS, SARDINAS Y GALLINAS8 de octubre de 2018, 9:38

      Ya te digo! Menudos arquitectos los del Antigua Egipto, y aquí están las sardinas en una escala más pequeña intentando imitarlos.

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  76. Beverley16 de octubre de 2018, 13:43

    Vaya avanzes con el proyecto! Gracias a los padres por aportar cosas tan educativas e interesantes!

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  77. PATRICIA, PROFE DE COBAYAS, SAPITOS, SARDINAS Y GALLINAS16 de octubre de 2018, 14:53

    Muchas gracias a todos, por supuesto! Motivación y colaboración al 100%, qué maravilla!

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  78. Marian Nieto García17 de octubre de 2018, 7:37

    Es genia el photocall!!!!

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    1. PATRICIA, PROFE DE COBAYAS, SAPITOS, SARDINAS Y GALLINAS23 de octubre de 2018, 15:01

      Se lo pasan bomba y se divierten un montón posando para la foto: solo hay que ver sus caras que lo dicen todo!

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  79. Beverley22 de octubre de 2018, 19:45

    Veo mucha más precisión y un pulso más estable en la decoración de las Ank. Las Sardinas van madurando y desarrollado sus habilidades, verdad?

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    1. PATRICIA, PROFE DE COBAYAS, SAPITOS, SARDINAS Y GALLINAS23 de octubre de 2018, 15:00

      Claro que sí! Empezamos ya a hacer trabajos finos, cada vez son más pulcros y precisos. Es lo que tiene hacerse mayor.

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  80. Beverley22 de noviembre de 2018, 16:54

    Oli ha visto el blog y está muy contento de ver su escudo incluido 😍😀

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    1. PATRICIA, PROFE DE COBAYAS, SAPITOS, SARDINAS Y GALLINAS22 de noviembre de 2018, 21:28

      Pero cómo no vamos a presumir de escudo, si Oli venía súper orgulloso de él! (tanto que nos ha pedido poder llevárselo a casa junto con la espada para jugar este fin de semana, así que os tocará jugar a caballeros: qué éxito en clase!). Gracias por vuestro tiempo, Beverley.

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  81. Marian Nieto García23 de noviembre de 2018, 22:24

    Qué wapos todos d medievales!!!!

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    1. PATRICIA, PROFE DE COBAYAS, SAPITOS, SARDINAS Y GALLINAS24 de noviembre de 2018, 13:44

      Es que los trajes de princesa y los de caballero tienen mucho tirón! Cómo lucen mis sardinas . . .

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  82. Marian Nieto García16 de diciembre de 2018, 20:18

    Q risa con la cara de Iría!!! bufón de pocos amigos!!!

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    1. PATRICIA, PROFE DE COBAYAS, SAPITOS, SARDINAS Y GALLINAS17 de diciembre de 2018, 7:45

      Ay pobre... No se había enterado de que podía traer un traje de princesa, y no le chistaba nada ninguno de los otros "trajes" que había en clase. Tampoco se negó a ser bufón, pero su expresión lo dice todo!

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  83. Beverley18 de diciembre de 2018, 20:40

    Me estoy partiendo con la carita de Iria 😂

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  84. Beverley15 de enero de 2019, 20:04

    Como molan los carnets de astronauta!

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  85. Beverley6 de febrero de 2019, 20:07

    Un trabajo enorme que habéis hecho en el pasillo, como siempre. Mola un montón! Enhorabuena!

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    1. PATRICIA, PROFE DE COBAYAS, SAPITOS, SARDINAS Y GALLINAS7 de febrero de 2019, 13:54

      Muchas gracias!! Es un poco trabajoso forrar el pasillo y decorarlo, pero la ambientación de cada proyecto nos parece tan importante y motivadora que no podemos dejar de hacerlo.

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  86. Marian Nieto García8 de febrero de 2019, 0:23

    Os ha quedado genial, te sientes flotando entre planetas!! Cómo decoradoras también os podéis ganar la vida!!!!

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    1. PATRICIA, PROFE DE COBAYAS, SAPITOS, SARDINAS Y GALLINAS8 de febrero de 2019, 8:02

      Jajajaja...eso mismo hemos dicho nosotras muchas veces: con nuestro máster en empapelado podemos tener otra salida laboral!

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  87. Beverley9 de febrero de 2019, 11:00

    Ha sido una tarde única y muy especial. Manolo y Emilio han sido muy generosos compartiendo sus conocimientos, telescopio y buen humor. Gracias a vosotras tres también por siempre ir más allá de vuestro trabajo. La vocación que tenéis no es ni medio normal. GRACIAS!

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    1. PATRICIA, PROFE DE COBAYAS, SAPITOS, SARDINAS Y GALLINAS10 de febrero de 2019, 12:46

      Gracias a vosotras, familias, por seguirnos y acompañarnos en todo lo que os proponemos. Es un placer trabajar sabiendo que nos respaldáis y nos apoyáis.

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  88. sandra10 de febrero de 2019, 0:16

    Ha sido una experiencia chulisima que además hemos podido disfrutar toda la familia. Súper agradecidos a Emilio, Manolo y las tres profes de infantil que sois estupendas.

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    1. PATRICIA, PROFE DE COBAYAS, SAPITOS, SARDINAS Y GALLINAS10 de febrero de 2019, 12:49

      Es la primera vez que proponemos una actividad fuera de horario lectivo, fuera del centro y en plan familiar, y tengo que reconocer que nuestro balance es muy positivo y satisfactorio. Gracias a vosotros por seguirnos en nuestras empresas!

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  89. Beverley12 de febrero de 2019, 22:09

    Gracias, Sandra, por ese photocall tan chulo!

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  90. sandra13 de febrero de 2019, 0:14

    Un placer. Sobre todo verles las caritas y esas sonrisas.... para comérselos a esa Sardinas guapas!

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  91. Beverley22 de febrero de 2019, 14:43

    La constelación que más me gusta es, sin lugar de duda, 'El Lobo'! Que gracia 😍😍😍😍

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    1. PATRICIA, PROFE DE COBAYAS, SAPITOS, SARDINAS Y GALLINAS22 de febrero de 2019, 15:31

      Pues a mi me chiflan todas! Son súper creativas y coloridas. Es verdad que unas están más elaboradas que otras, pero en su conjunto son una chulada!

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  92. Beverley15 de marzo de 2019, 6:21

    Erika, Ariel y Ángel...mil gracias a vosotros y a los demás que vengan a contar sus cosas y alegrar el día de Las Sardinas! Y un 'gracias' muy grande, Patricia, por siempre dejar la puerta de clase abierta para nosotros.

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    1. PATRICIA, PROFE DE COBAYAS, SAPITOS, SARDINAS Y GALLINAS15 de marzo de 2019, 7:32

      Los agradecimientos son para todos vosotros, que hacéis posible que nuestras clases estén más vivas y sean más auténticas con vuestra presencia. Un lujo contar con mamis y papis tan molones!

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  93. Beverley16 de marzo de 2019, 15:54

    Envidia total y absoluta por lo que habéis visto con estos perros tan, tan bellos. Que experiencia más bonita!

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    1. PATRICIA, PROFE DE COBAYAS, SAPITOS, SARDINAS Y GALLINAS17 de marzo de 2019, 20:12

      Qué suerte tenemos con estas visitas, Beverley! Están siendo todas ellas interesantes!

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  94. Beverley18 de marzo de 2019, 21:57

    Otro día muy especial para ellos! Lo de dejar escrito la dirección de casa en la nevera me parece una buena idea!

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    1. PATRICIA, PROFE DE COBAYAS, SAPITOS, SARDINAS Y GALLINAS19 de marzo de 2019, 13:27

      Muy buena idea! Algunas sardinas ya la están aplicando desde ayer, ojalá nunca tengan que hacer uso de ella...
      Y la visita ha sido espectacular, sin duda alguna.

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  95. Beverley19 de marzo de 2019, 19:44

    Que diversidad de profesiones que van viendo!
    Lo de saludar a la gente (conductores de autobus/conserjes/trabajadores de limpieza etc.,) es algo muy importante. Los niños aprenden con nuestro ejemplo, verdad?

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    1. PATRICIA, PROFE DE COBAYAS, SAPITOS, SARDINAS Y GALLINAS20 de marzo de 2019, 8:56

      El aprendizaje de los niños comienza con la observación: las pautas que ven hacer en su entorno son las que ellos van a dar por válidas y repetir...
      Todavía nos quedan unas cuantas profesiones por conocer, y prometen todas ellas!

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  96. Marian Nieto García26 de marzo de 2019, 20:13

    Q profesiones tan chulas están visitando a la sardinas!!! Es un propropr genial del q están aprendiendo un montón d cosas!!!!muchas gracias a todos los que lo han hecho posible!!!!

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    1. PATRICIA, PROFE DE COBAYAS, SAPITOS, SARDINAS Y GALLINAS26 de marzo de 2019, 22:02

      Qué maravilla contar con profesiones tan variadas! Y todavía nos quedan algunas más por conocer, qué suerte!

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  97. Beverley27 de marzo de 2019, 19:38

    Muchas gracias a Juanpe por su tiempo, su generosidad y la mochila! Que gran dia :)

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  98. Beverley1 de abril de 2019, 20:53

    Lo que están aprendiendo estos niños con los proyectos! Mil veces mejor que estar hojeando libros de texto todo el dia, todos los días! Muchas gracias a Sandra por una charla tan divertida e interesante y a Gonzalo por dejarles ver cómo funciona las cocinas del cole. Un día redondo.

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    1. Marian Nieto García2 de abril de 2019, 21:54

      Totalmente de acuerdo!!!!q manera tan bonita y entretenida d aprender miles de cosas!!! muchas gracias Sandra!!! Y también a Adrián!!!

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  99. Beverley2 de abril de 2019, 21:38

    Enhorabuena por otra charla tan imaginativa! Gracias a Adrián por su tiempo y sus esfuerzos en crear esta charla y a sus compañeras por todo lo dicho y por dar visibilidad a las mujeres en este campo. Que suerte tienen nuestros hijos!

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  100. Beverley8 de abril de 2019, 21:39

    Muchas gracias, Carol! Una tarde muy entretenida para los peques!

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  101. Beverley13 de mayo de 2019, 22:09

    Mira que valientes! Exponiendo sus trabajos con mucha valentía! Excelente experiencia para el futuro!

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    1. PATRICIA, PROFE DE COBAYAS, SAPITOS, SARDINAS Y GALLINAS14 de mayo de 2019, 17:00

      Qué valientes y qué soltura tienen ya! En el anterior proyecto, el de las profesiones, aprendimos a hacer entrevistas; y con este proyecto pretendemos que se inicien en las exposiciones orales. Pero qué bien lo hacen mis sardinas!

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  102. Beverley20 de mayo de 2019, 21:46

    Me encanta ver qué los trabajos están hechos y escritos por los niños! Es muy gratificante ver que están exponiendo su propio trabajo y sus propios esfuerzos. Enhorabuena, Sardinas!

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    1. PATRICIA, PROFE DE COBAYAS, SAPITOS, SARDINAS Y GALLINAS21 de mayo de 2019, 17:16

      Y yo me siento muy orgullosa cuando las sardinas más tímidas son capaces de vencer miedos y barreras, y se enfrentan con su mejor disposición y actitud ante el público oyente! Son todos ellos muy valientes!

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  103. Marian Nieto García3 de junio de 2019, 21:59

    Me encanta ver los trabajos tan elaborados que hacen de cada invento!! Alicia todos los día me cuenta quien ha hecho su exposición y lo que ha contado!!! Q forma más genial d aprender!!! (Vente con nosotros a primaria!!)

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    1. PATRICIA, PROFE DE COBAYAS, SAPITOS, SARDINAS Y GALLINAS4 de junio de 2019, 8:47

      Con este formato aprenden tanto los que escuchan como los que exponen: con esta edad se ponen ya nerviosos por tener que exponer! Agradezco la invitación para Primaria (jajajaja...) pero mi sitio está aquí, con los infantiles: son estupendos!

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